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德国教育学家第斯多惠曾说:"教育艺术不仅在于传授本领,而且在于激励、唤醒、鼓舞。"情景的创设,是实现激励、唤醒、鼓舞的良好手段。尤其对于情感的艺术——幼儿音乐教学,情景的创设更显重要。在教学实践中,笔者从这四方面入手为幼儿创设多元化的情境,帮助幼儿理解音乐,把音乐教学活动演绎的更加精彩、更具有生命力。