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<正>"乘法的估算"这节课安排在笔算之前一课时,教材这样安排的目的,就是要让学生在遇到暂时无法准确计算出精确结果时,要学会根据实际情况用估算解决问题。我在教学前的预案里是这样设计教学过程的:复习旧知——讲授新课——练习巩固——拓展提高,也就是先复习了两位数乘整十数、整百数乘整十数以及两位数乘一位数的估算,为新课做铺垫。接着创设情境,寻