妈妈又在唠叨，爸爸随声附和。“我们单位你王姨的儿子。被美国一所常青藤大学录取了，还是全额奖学金呢!你看看。你看看，多不容易呀!雨儿你听见了吗?你也努把力，将来也给我们争口气。”妈妈每次夸赞别人，一定会捎带上雨儿，雨儿心惊肉跳。果然，妈妈还没说完，爸爸又发话了：“我看你就是不用心，作业写得慢，玩的时间长!”完了!雨儿想，这下惨透了。妈妈发挥着自己能说会道的特长，从雨儿上中学说起，也不管雨儿听了没有，反正她不住声地数落女儿贪玩、不懂事、爱臭美、乱花钱……
　　雨儿哭了，哭得惊天动地。她是成心的，不这样妈妈就停不下来。果然，妈妈不唠叨了，爸爸摇着头走出门去，家里暂时恢复了平静。雨儿偷偷看看妈妈的脸色，呵呵，阴转多云。雨儿回到自己的房里，打开电脑写博客。
　　雨儿的博客更新得很快。她在那儿辟出一块地方，专门写自己和父母的事情。雨儿很爱父母，她知道父母对自己有多好。爸爸努力赚钱养家，妈妈几乎把所有的精力都放在自己身上，他们就盼着雨儿的学习成绩好，将来有个好前途。可雨儿不明白，自己的成绩很好，各方面表现都不错，还是班长，为什么父母对自己总是不满意呢?就因为父母的不满意，害得雨儿老是和自己过不去。上学期期末考试，雨儿是年级第15名，这要是别的同学。高兴还高兴不过来呢，可雨儿却开心不起来。她给自己定的目标是进前5名，至少也要进前10。
　　随便选几段雨儿的博文，大家看看吧——
　　“我竞选成功，终于当上班长了。我高兴得一夜都没睡着。为同学们服务，协助老师做事，我一定要尽全力。还要好好想想该怎样把班级工作做得更好。”
　　“班长是一个完美的标志，要在学习上更加努力，不能让同学们看不起我。进前5名是我的目标!加油啊!”
　　“妈妈说。同学都是一样的，大家在一个教室读书，为什么有的人比你学得好?是呀!为什么我还是不如别人呢，我不能允许自己这样，我要对得起父母，我想让他们高兴……”
　　看到这儿。大家发现问题了么?
　　雨儿对自己不满意。这不仅是她对自己要求高，而且雨儿把很多东西背在身上，而且越背越多。比如成绩，一个中学生在年级排第15名，已经很不容易了，能尽量保持比较好的状态，不计较名次就很好。可雨儿的目标是前10、前5!要求进步很好，但是——全年级多少人?雨儿的年级有500多人，难道别人都不努力?众人谁不是在你追我赶呢?所以我才说，“尽量保持比较好的状态，不计较名次”。因为，年级排名总在不停地变化，给自己定死在第几名，不是和自己过不去吗?而且。在这样的压力下只会事与愿违。
　　再说班长。雨儿认为班长就应该完美，可世界上有完美的人吗?即便说这个人很不错。那也是相对而言。学习上要超过同学；不能让别人看不起；要对得起父母；让父母因自己而骄傲……背上如此之多的包袱，雨儿能快乐吗?长此以往，前15名的成绩也不会再有了。
　　其实，雨儿父母的做法很有问题。同学们的家长有时也会像雨儿的父母一样，用他人的优点比自己孩子的缺点。实际上，这样的攀比方式。会让自己的孩子很绝望。他们感觉不到父母的爱；父母看不到自己的长处；他们认为无论怎样努力，也无法让父母满意。当父母的期望潜移默化地变成孩子的目标时，孩子便生活在阴影之下了。就像雨儿，她在不断增添对自己的失望。
　　雨儿带着自己所有的痛苦，来找班主任老师。说实话，雨儿在老师的眼里是个懂事、负责、成绩优秀的孩子，要说缺点，老师只是觉得她有些压抑。当然这不算是什么缺点，老师有时在想，这个雨儿要是一疯丫头该多好，她会比现在快乐很多吧!在老师办公室，雨儿把博客里的文章给老师看了。老师什么都没说，给了她一张纸，要雨儿画天上的月亮。
　　拿着彩笔，雨儿不解地问：“为什么画月亮啊?”
　　老师还是不说话。只是用鼓励的眼神望着她。雨儿不再问了，她在纸上画了一轮满月；想了想，她又画了一弯新月。老师说：“月亮有满有缺，你画出两个了，还有残月没画呢!你能告诉我，它们哪个不是月亮吗?”
　　雨儿摇摇头，再摇摇头。“一个人很难做到十全十美，也就是说做满月很难，但是。你可以做八分满的月亮，能这样你应该很自豪了。记住啊，再美丽的天空也会有乌云飘过；再优秀的人也会有缺点。”听了老师的话，雨儿终于开心地笑了。“雨儿，你就是那天上的月亮。”