论文部分内容阅读
每一个孩子都是爸爸妈妈的天使，但凡为人父母，尤其是母亲，一定会倾尽所有地为孩子，再多的苦也是甜的，每一个家长都是爱孩子的，只是每个人爱的温度不一样，仅此而已。
缘起：抱怨的电话轰炸
报名那天，一个孩子在妈妈的带领下来到教室，妈妈兴冲冲地走进教室，还没容我问孩子的情况，妈妈就开始连珠炮似的“提醒”我：我们家孩子很调皮的，一点自控能力也没有，一定要让他坐在第一排……站在旁边的孩子似乎已经习惯了母亲这样的话语，自顾自地和其他同学聊天，丝毫看不出不悦与失落。
开学第一周，妈妈就打了不下四个电话给我，每天追问一次孩子的学习情况，但更多的是抱怨孩子的不成功，自己的辛苦，似乎她的付出一定要获得相应的成果。
“李老师，我跟你说呀，我每天要上班，要接送他，要给他做饭，还要给他辅导功课，我真的是累死了。但是，你看我们家孩子，一点都不争气，这些题目我都给他辅导过的……你说是哇，你这孩子一点都不听话，你倒是认真做呀……”
“李老师，我跟你说呀，我给他做很多课外作业的，我都是坐在旁边看着的，每天都给他辅导到晚上9点呢，怎么还是考不好啊……你这家伙一点都不行，就不能自己学习嘛，我这样付出一定要考95以上的……”
接下来的一个星期，我也发现，这是一个缺少自觉性、自制力的孩子，监督对于他而言，是不可或缺的“朋友”。遇到事情总喜欢退缩，遇到问题不愿意去独立解决，遇到挫折也总是无所谓的样子。
看着孩子的表现，再联系到孩子妈妈给我打电话的情形，我猜想孩子现在的行为可能与妈妈的教育方式有关。这位妈妈早已经习惯了对老师这样的抱怨，而且，每一次抱怨都是在孩子面前，孩子一次次地耳闻着妈妈对自己的数落，在潜移默化中强化着对自我的认识：我就是一个不怎样的孩子！
缘生：爱的温度有多少
我看着这个妈妈可怜，看着这个孩子也可怜，妈妈倾注了全部的心血在这个孩子的身上，而孩子似乎已经对此习以为常了。如何化解这份抱怨，让这份浓浓的爱不至于灼伤孩子，也不至于累了母亲呢？我一直在思考这个问题。
这一次，这位妈妈又打电话开始了抱怨，而且一说就是近一个小时，我也有些招架不住了，匆匆挂了电话，给她发了一条短信：
孩子妈妈，您真的非常辛苦，对于这一点，是毋庸置疑的，您对孩子浓烈的爱也是有目共睹的。别看他平时无所谓的样子，其实，孩子已经长大了，他也有自己的想法了，我们是否应该多尊重孩子的想法？另外，我觉得最好不要当着外人的面数落孩子，这样孩子会觉得没有面子，甚至会自暴自弃。您觉得呢？
我不知道妈妈看到这条短信之后是什么反应，但是，我能够感觉到这位妈妈在尝试着改变自己，因为，自此之后，妈妈会有意识地避开孩子跟我谈话，说话的时候，不管是语速还是音调上，都有所调整，也能听取我的意见了。
经过一个月的磨合之后，我进行了一次家访，看到妈妈确实非常忙碌，看她辅导孩子的时候也是憋着忍着不生气，我们三个坐下来，进行了一次长谈。
看得出，母子俩都对对方心有怨言。我于是引导孩子和母亲列出具体的希望对方改变的地方。母亲列举的大致是：希望孩子能自觉自主完成作业；提高作业正确率；取得好成绩……孩子列举的大致是：希望母亲对自己不要呼来喝去，话太多；给自己一定的自由时间；不要一天到晚只关注成绩……双方心里都有怨气，都希望对方改变，那么，与其千万次地盯住别人要做什么，还不如让对方自觉地去感受能够做些什么。
根据孩子和妈妈各自的愿望，我给他们定制了一张成长记录表，母子俩共同去坚持完成，他们都表示同意。
每个月的开始，孩子和家长都提出自己本月的愿望，只要孩子实现了妈妈的愿望，妈妈就必须完成孩子的愿望，当然，这样的愿望得是可行的，不可能是天马行空的奇思妙想。每月的愿望可以是一个，也可以是多个。
10月，妈妈的愿望是保证课堂听课30分钟以上，考试不低于90。
孩子的愿望是周末能够玩1 2小时的电脑。
10月里，这个孩子学习变得更主动，发言也积极一些了，尽管有时候他还是控制不住讲话，但至少他能有意识地自我控制了。在实现愿望的时候，我故意让孩子打印自己的作文，这是荣誉的象征，他很得意，还主动提出减少电脑游戏的时间。
……
12月的时候，我又一次给妈妈发了一条短信：
您好，孩子的成长我们都看在眼里，喜在心里，我想，除了学习成绩，更重要的是他学习的能力，以及其他能力的培养，您说对吧？放宽心，松一松弦，不要让过分热烈的爱灼伤了孩子。
12月，妈妈把原本的考试成绩之类的愿望改成了“能够自己主动整理学习用品，学会做简单家务”。
……
1月，妈妈的愿望是期末能够自己主动复习，不完全依靠家长，考试每门功课都能在90以上。
孩子的愿望是能够在寒假的时候去短途旅游一次。
考试成绩下来的时候，孩子显得特别紧张。数学考了满分，在兴奋雀跃的时候，语文成绩给他浇了一盆冷水：88。他显得非常失望，却在一边“呵呵，呵呵”地傻笑。
我给妈妈打了个电话，告诉她，孩子的成长比成绩的进步还要值得骄傲，这一次的旅行也许会让孩子成长得更快，希望妈妈还是满足一下孩子的愿望。在我们的沟通下，妈妈最终还是满足了孩子的愿望，这意外的满足让他似乎也长大了很多。
这是一对不断成长的母子，妈妈从一个只关注孩子成绩的唠叨、焦虑、烦躁，又无所适从的人，逐步转变成一个能发现自己不足，改变自己，尝试正确教育方法，关注孩子成绩同时更关注孩子全面发展的母亲。孩子从一个不自觉、不自律、不自省，有些自我放弃的人，逐步转变成一个尝试改变，愿意努力，听取意见，追求自我发展的人。母子之间的亲子之爱，也在这一个个愿望的传递下一点点地融洽、升温。
缘续：爱的路上一起走
新年伊始，他面带笑容走进了教室，然后自觉地交作业，妈妈只是站在门口微笑着……
（作者单位：浙江嘉兴平湖当湖中心小学）
缘起：抱怨的电话轰炸
报名那天，一个孩子在妈妈的带领下来到教室，妈妈兴冲冲地走进教室，还没容我问孩子的情况，妈妈就开始连珠炮似的“提醒”我：我们家孩子很调皮的，一点自控能力也没有，一定要让他坐在第一排……站在旁边的孩子似乎已经习惯了母亲这样的话语，自顾自地和其他同学聊天，丝毫看不出不悦与失落。
开学第一周，妈妈就打了不下四个电话给我，每天追问一次孩子的学习情况，但更多的是抱怨孩子的不成功，自己的辛苦，似乎她的付出一定要获得相应的成果。
“李老师，我跟你说呀，我每天要上班，要接送他，要给他做饭，还要给他辅导功课，我真的是累死了。但是，你看我们家孩子，一点都不争气，这些题目我都给他辅导过的……你说是哇，你这孩子一点都不听话，你倒是认真做呀……”
“李老师，我跟你说呀，我给他做很多课外作业的，我都是坐在旁边看着的，每天都给他辅导到晚上9点呢，怎么还是考不好啊……你这家伙一点都不行，就不能自己学习嘛，我这样付出一定要考95以上的……”
接下来的一个星期，我也发现，这是一个缺少自觉性、自制力的孩子，监督对于他而言，是不可或缺的“朋友”。遇到事情总喜欢退缩，遇到问题不愿意去独立解决，遇到挫折也总是无所谓的样子。
看着孩子的表现，再联系到孩子妈妈给我打电话的情形，我猜想孩子现在的行为可能与妈妈的教育方式有关。这位妈妈早已经习惯了对老师这样的抱怨，而且，每一次抱怨都是在孩子面前，孩子一次次地耳闻着妈妈对自己的数落，在潜移默化中强化着对自我的认识：我就是一个不怎样的孩子！
缘生：爱的温度有多少
我看着这个妈妈可怜，看着这个孩子也可怜，妈妈倾注了全部的心血在这个孩子的身上，而孩子似乎已经对此习以为常了。如何化解这份抱怨，让这份浓浓的爱不至于灼伤孩子，也不至于累了母亲呢？我一直在思考这个问题。
这一次，这位妈妈又打电话开始了抱怨，而且一说就是近一个小时，我也有些招架不住了，匆匆挂了电话，给她发了一条短信：
孩子妈妈，您真的非常辛苦，对于这一点，是毋庸置疑的，您对孩子浓烈的爱也是有目共睹的。别看他平时无所谓的样子，其实，孩子已经长大了，他也有自己的想法了，我们是否应该多尊重孩子的想法？另外，我觉得最好不要当着外人的面数落孩子，这样孩子会觉得没有面子，甚至会自暴自弃。您觉得呢？
我不知道妈妈看到这条短信之后是什么反应，但是，我能够感觉到这位妈妈在尝试着改变自己，因为，自此之后，妈妈会有意识地避开孩子跟我谈话，说话的时候，不管是语速还是音调上，都有所调整，也能听取我的意见了。
经过一个月的磨合之后，我进行了一次家访，看到妈妈确实非常忙碌，看她辅导孩子的时候也是憋着忍着不生气，我们三个坐下来，进行了一次长谈。
看得出，母子俩都对对方心有怨言。我于是引导孩子和母亲列出具体的希望对方改变的地方。母亲列举的大致是：希望孩子能自觉自主完成作业；提高作业正确率；取得好成绩……孩子列举的大致是：希望母亲对自己不要呼来喝去，话太多；给自己一定的自由时间；不要一天到晚只关注成绩……双方心里都有怨气，都希望对方改变，那么，与其千万次地盯住别人要做什么，还不如让对方自觉地去感受能够做些什么。
根据孩子和妈妈各自的愿望，我给他们定制了一张成长记录表，母子俩共同去坚持完成，他们都表示同意。
每个月的开始，孩子和家长都提出自己本月的愿望，只要孩子实现了妈妈的愿望，妈妈就必须完成孩子的愿望，当然，这样的愿望得是可行的，不可能是天马行空的奇思妙想。每月的愿望可以是一个，也可以是多个。
10月，妈妈的愿望是保证课堂听课30分钟以上，考试不低于90。
孩子的愿望是周末能够玩1 2小时的电脑。
10月里，这个孩子学习变得更主动，发言也积极一些了，尽管有时候他还是控制不住讲话，但至少他能有意识地自我控制了。在实现愿望的时候，我故意让孩子打印自己的作文，这是荣誉的象征，他很得意，还主动提出减少电脑游戏的时间。
……
12月的时候，我又一次给妈妈发了一条短信：
您好，孩子的成长我们都看在眼里，喜在心里，我想，除了学习成绩，更重要的是他学习的能力，以及其他能力的培养，您说对吧？放宽心，松一松弦，不要让过分热烈的爱灼伤了孩子。
12月，妈妈把原本的考试成绩之类的愿望改成了“能够自己主动整理学习用品，学会做简单家务”。
……
1月，妈妈的愿望是期末能够自己主动复习，不完全依靠家长，考试每门功课都能在90以上。
孩子的愿望是能够在寒假的时候去短途旅游一次。
考试成绩下来的时候，孩子显得特别紧张。数学考了满分，在兴奋雀跃的时候，语文成绩给他浇了一盆冷水：88。他显得非常失望，却在一边“呵呵，呵呵”地傻笑。
我给妈妈打了个电话，告诉她，孩子的成长比成绩的进步还要值得骄傲，这一次的旅行也许会让孩子成长得更快，希望妈妈还是满足一下孩子的愿望。在我们的沟通下，妈妈最终还是满足了孩子的愿望，这意外的满足让他似乎也长大了很多。
这是一对不断成长的母子，妈妈从一个只关注孩子成绩的唠叨、焦虑、烦躁，又无所适从的人，逐步转变成一个能发现自己不足，改变自己，尝试正确教育方法，关注孩子成绩同时更关注孩子全面发展的母亲。孩子从一个不自觉、不自律、不自省，有些自我放弃的人，逐步转变成一个尝试改变，愿意努力，听取意见，追求自我发展的人。母子之间的亲子之爱，也在这一个个愿望的传递下一点点地融洽、升温。
缘续：爱的路上一起走
新年伊始，他面带笑容走进了教室，然后自觉地交作业，妈妈只是站在门口微笑着……
（作者单位：浙江嘉兴平湖当湖中心小学）