不让孩子单打独斗，打无准备的仗，要通过父母的引导和支持，让父母的爱成为孩子坚强意志的后盾，这才是挫折教育的核心。
　　“现在的孩子啊，怎么就这么说不得、骂不得？”
　　“一句批评的话就受不了，将来还怎么在社会上生活？”
　　“这些孩子啊，衣来伸手饭来张口习惯了，禁不起一点挫折！”
　　前不久，一名17岁的上海男生被母亲批评后，毅然决然地从车上冲下来，纵身跳下卢浦大桥身亡。这名花季少年的陨落，引起了人们尤其是教育人的遗憾和痛心。
　　生在新时代，长在红旗下，这曾是多么令人羡慕的幸福生活，可是当下这些时代的宠儿们似乎并不留恋这样的生活。
　　据报道，2019年4月29日，已经较长时间处于抑郁状态的湖南第一师范学院的21岁大四学生小易，在深圳一家单位仅仅工作两天后，在返回长沙学校体检途中跳河身亡。
　　又据报道，今年23岁的赵磊，就读于某商贸学院会计专业。原本应该在今年6月份毕业的他，却因为一篇毕业论文返回修改几次仍未通过而服毒自杀。
　　生命有来就有去。以上令人心痛的事件虽然都是个例，卻给家长、教师敲响了警钟。当下，年轻人的思想究竟发生了什么变化？在“不能输在起跑线上”的众目睽睽之下，他们稚嫩的心灵究竟承受着多大压力？又是什么成了压垮他们的最后一根稻草？毋庸置疑，如今的学生面临着学习、交往、考试、就业等多重压力，不论是学校还是家长，都应该清醒地看到这一点，都应该更加重视学生的抗挫折教育问题。
　　对学生来说，外在的挫折更多来自于学习、考试、生活、找工作等方面的压力;内部的挫折则来自于生理条件、能力水平、动机冲突等。外部因素，我们可能无力改变，但完全可以从内部因素着手进行必要的疏导教育，帮学生缓解挫折带来的压力。
　　有人感叹：“当下的孩子不愁吃、不差穿，就差对生活的切身体验。”生活在新时代的孩子，如何进行抗挫折教育？如何有效地对时下仍然处在“两点一线”的孩子们进行逆商教育？这是全体教育人不得不认真思考的问题。
　　在《养育的选择》一书中，陈忻博士告诫我们：抗挫折教育不是给孩子故意制造障碍，不是在孩子面对困难的时候不管不顾，不是用“你自己想办法解决问题”进行所谓的激励，而是父母在孩子遇到困难的时候，要给予他们情感上、认知上、思维方式上的全方位支持。不让孩子单打独斗，打无准备的仗，要通过父母的引导和支持，让父母的爱成为孩子坚强意志的后盾，这才是挫折教育的核心。
　　究竟该怎么做，有的专家把抗挫折教育归纳为“三步棋”。
　　第一步，父母和师长给予情感上的支持，认同并帮助孩子疏导面对困难和压力时的情绪，这是亲子关系、师生关系强化的有利时机。第二步，帮助孩子正确认识挫折和困难，学会接纳，让他们明白“世界是运动的”“事物是变化的”，世事并无完美，谁都可能面对挫折，接纳困难也接纳自己的情绪。第三步，引导孩子养成解决问题的思维方式，在问题解决的过程中让孩子感受和体会自我成长、情绪流动，以及自信地一点一滴建立的美好。
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