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在分析现有课堂教学质量评价弊端的基础上,针对目前计算机专业课程教学的特点,确定影响课程教学质量的重要因素,构建了与学校定位相匹配的评价教师本科课程教学质量的指标体系,获取一个结构化的课堂教学质量评价指标体系模型,并使用群决策的层次分析法完成了指标权重的确定。
计算机专业核心课程教学质量评价体系研究
【摘 要】
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在分析现有课堂教学质量评价弊端的基础上,针对目前计算机专业课程教学的特点,确定影响课程教学质量的重要因素,构建了与学校定位相匹配的评价教师本科课程教学质量的指标体
【机 构】
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兰州理工大学计算机与通信学院
【出 处】
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陇东学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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