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探究式实验教学的目的是培养学生的创新意识、实践能力和科学素养。为改变目前教学中常见的探究教学流于形式、缺乏实效的现状,提高教学效益,笔者尝试采用分步探究的方式展开探究教学活动,循序渐进地培养学生的探究意识和实践能力,取得初步成效。
利用分步探究实验提高科学探究能力——以“电磁感应现象”教学为例
【摘 要】
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探究式实验教学的目的是培养学生的创新意识、实践能力和科学素养。为改变目前教学中常见的探究教学流于形式、缺乏实效的现状,提高教学效益,笔者尝试采用分步探究的方式展开
【机 构】
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青浦高级中学,虹口区教师进修学院,
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2017年05期
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