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美国著名心理学家布鲁斯把人们在认知领域中的教育目标分为六个层次——记忆、理解、运用、分析、综合和评价。一般把前两个层次的试题称为知识型试题，后四个层次则称为能力型试题，中考中的完形填空题，则是这两类题型的综合，它可以培养学生的创造性思维能力并客观地反映学生的基本技能。它涉及到词类的搭配、词义的区别、语法结构、逻辑推理等知识，它要求学生必须具备一定的词汇量和语法知识以及一定的阅读理解能力、分析能力和逻辑推理能力，使完形后的文章语法正确、意思连贯、结构无误。它是英语试题中难度较大、失分率较高的题型之一。
如何巧解“完形填空”题呢?本人认为，它虽然涉及面广、难度较大，但各小题只有四项答案，只有一个最佳答案，有点类似选择题，其余均是干扰性或迷惑性选项。因此做此题时，不能急于求成，除了具备扎实的语言基础知识和一定的综合运用基础知识的能力之外，还应掌握一些答题方法。
下面，我就如何选择正确选项谈谈几种解题方法：
一、直接法
直接法适合于根据所学知识一眼就能得知正确答案的简单的题目。
例如：Let’——riddles，(谜语)
A guess B tO guess C guessing D guesses
Let’s后接动词原形，故直接选择A。
又如：After she finished——the book，she went to sleep，
A read B to read C，reading D.reads
Finish后接动名词，只有C是动名词，故c为正确答案。
二、固定搭配法
在一篇文章中，总有些选题是考查学生识记能力的。根据固定搭配或句型结构，就能马上找出正确答案。
例如：It took Tom several months—up seven dollars，
A save B sav ed C tO sav e D saving
很容易知道It takes／took sb sometlme to do sth是一个句型，意为“花去某人多长时间干某事”，一眼就知答案是c。
又如：on my way home yesterday，Isaw a dog in front________me.
A in B of C on D to
在这个句子中，很明显答案是B，因为in front of是一个习惯搭配，A、C、D都是干扰选项。
三、排除法
排除法是指逐一否定、各个击破、缩小选择范围、增大概率的一种方法。如果我们一时选不出正确答案，可采用此法。
例如：Neither Tom nor I_________toBeijing before，
A has
gone B have
gone C has been D have been
根据就近原则，nor后面的主语是I，故要先选出含有have的选项，排除A和C；又因为have(has)gone to意为“到……去了”，显然B也不合题意，再将答案D检验符合题意：以前汤姆和我都没去过北京。
四、逻辑判断法
在个别选题中，四个选项从语法角度进行考虑是正确的，但若从语意上考虑，则会产生矛盾，不合逻辑，此时应通过逻辑进行判断，选出最佳答案。例如：
(1)The clever man thought_______wasdifficult for him,so he agreed at once.
A s omet hing B an ythi n g C nothing D everything
由“clever”和“agreed at once”两处地方，不难推出此句意为“这个聪明人认为没有事情可以难住他，所以他立刻同意了”。故c为正确答案。
(2)Mr Wang has Just come，s0 hehas_______friends.
A qui‘te a few B few
C much D little
很明显，答案c和D不能与可数名词friends连用，故而首先被排除。从语法上分析A、B均对。但从语意上分析：“王先生刚来这儿，所以他没几个朋友。”答案A在逻辑上不成立，故B为正确答案。
此外，做“完形填空”题时，应以文章为纲，按照文章情节的发展顺序，以句义为小整体，灵活运用所学的语言基础知识、仔细斟酌、反复推敲。在理解的基础上，注意语境和有关提示，逐步答题。如：选择名词时，应联系文章的主题及空格前后重复出现的词，注意它的数和性；选择连词时，要注意分析文章中前后句和上下文的逻辑关系；选择代词时，要注意它的性、数、格是否准确；选择介词时，注意其固定搭配及用法等。
总之，要提高完形填空的解题能力，除了掌握以上方法外，还必须增加阅读量，不断总结经验、形成语感，提高解题准确性，达到事半功倍的效果。
如何巧解“完形填空”题呢?本人认为，它虽然涉及面广、难度较大，但各小题只有四项答案，只有一个最佳答案，有点类似选择题，其余均是干扰性或迷惑性选项。因此做此题时，不能急于求成，除了具备扎实的语言基础知识和一定的综合运用基础知识的能力之外，还应掌握一些答题方法。
下面，我就如何选择正确选项谈谈几种解题方法：
一、直接法
直接法适合于根据所学知识一眼就能得知正确答案的简单的题目。
例如：Let’——riddles，(谜语)
A guess B tO guess C guessing D guesses
Let’s后接动词原形，故直接选择A。
又如：After she finished——the book，she went to sleep，
A read B to read C，reading D.reads
Finish后接动名词，只有C是动名词，故c为正确答案。
二、固定搭配法
在一篇文章中，总有些选题是考查学生识记能力的。根据固定搭配或句型结构，就能马上找出正确答案。
例如：It took Tom several months—up seven dollars，
A save B sav ed C tO sav e D saving
很容易知道It takes／took sb sometlme to do sth是一个句型，意为“花去某人多长时间干某事”，一眼就知答案是c。
又如：on my way home yesterday，Isaw a dog in front________me.
A in B of C on D to
在这个句子中，很明显答案是B，因为in front of是一个习惯搭配，A、C、D都是干扰选项。
三、排除法
排除法是指逐一否定、各个击破、缩小选择范围、增大概率的一种方法。如果我们一时选不出正确答案，可采用此法。
例如：Neither Tom nor I_________toBeijing before，
A has
gone B have
gone C has been D have been
根据就近原则，nor后面的主语是I，故要先选出含有have的选项，排除A和C；又因为have(has)gone to意为“到……去了”，显然B也不合题意，再将答案D检验符合题意：以前汤姆和我都没去过北京。
四、逻辑判断法
在个别选题中，四个选项从语法角度进行考虑是正确的，但若从语意上考虑，则会产生矛盾，不合逻辑，此时应通过逻辑进行判断，选出最佳答案。例如：
(1)The clever man thought_______wasdifficult for him,so he agreed at once.
A s omet hing B an ythi n g C nothing D everything
由“clever”和“agreed at once”两处地方，不难推出此句意为“这个聪明人认为没有事情可以难住他，所以他立刻同意了”。故c为正确答案。
(2)Mr Wang has Just come，s0 hehas_______friends.
A qui‘te a few B few
C much D little
很明显，答案c和D不能与可数名词friends连用，故而首先被排除。从语法上分析A、B均对。但从语意上分析：“王先生刚来这儿，所以他没几个朋友。”答案A在逻辑上不成立，故B为正确答案。
此外，做“完形填空”题时，应以文章为纲，按照文章情节的发展顺序，以句义为小整体，灵活运用所学的语言基础知识、仔细斟酌、反复推敲。在理解的基础上，注意语境和有关提示，逐步答题。如：选择名词时，应联系文章的主题及空格前后重复出现的词，注意它的数和性；选择连词时，要注意分析文章中前后句和上下文的逻辑关系；选择代词时，要注意它的性、数、格是否准确；选择介词时，注意其固定搭配及用法等。
总之，要提高完形填空的解题能力，除了掌握以上方法外，还必须增加阅读量，不断总结经验、形成语感，提高解题准确性，达到事半功倍的效果。