论文部分内容阅读
在各种法语词典中，我们常会见到这样一个表达方式或词组：mettre qn sur un piédestal，意为“把某人捧得很高”。显然，这个词组是一个独立的表义方式，人们说话时只需要把主语、宾语具体化就可以了，因为这是一个完整的表义单位。
但法国拉鲁斯出版社2008年版Dictionnaire des Synonymes&analogies（《近义和类义词典》）在respect词条的expressions模块中却以介词à作为引导词，给出了另外一种形式：àmettre sur un piedestal。这顿时给我们头脑里已经熟悉的那个意义蒙上了一层纱。不论以法语为母语的人在理解和使用这一表达上有多么轻松，学习法语的外国人在见到这样的形式时，首先的反应可能是寻找例句帮助解义，或者查询介词à的语义、语法作用。从翻译的角度讲，一定不会和无介词à的mettre qn sur un piédestal形式完全一样地理解和翻译了。由于介词à的介入，这后者的句法性质发生了变化，不再像前者那样在表义上具有语法独立性，其语义结构由独立表义性变成补语性或修饰性的了。
那么，这种à+inf.的语义结构具体表达什么意义呢？为寻找规律性，我们把该词典中以独立方式收录的类似语义结构进行了集中和归类，从中筛选出如下几组语言形式。
可见，要弄清上述几组语义结构的意义，解读介词à是关键。
介词à蕴涵多种特性，它们决定着a的意义及其用法，也影响着其所在句段的意义。我们知道，à具有主动和积极特性，“a的基本意义和特性使其前面的词句成为句段的语义中心”，因此，a在语法层面具“前指”性，属于聚合性质。这种特性造就了介词à可以在合适的语境下，自然地将其后不定式动词的宾语前置，进行强调或修饰性表达，从而丰富思想的表现方式，也使表义更灵活、细腻、活泼，如avoir un problème à resoudre/Cela est difficile à régler./C'est unepersonne à mettre sur un piédestal.等等。从“体”的角度讲，à蕴涵着动态性，动态可指活动神态，动态特性蕴含着生动性。正是这种特性使介词à能够对“事物变化达到的状况 程度”进行表述和描述，从而丰富语言的表述色彩，使语言的动态表达简练、生动、活泼。
“程度”可以涉及动作、概念、情感或形象、性质、状态。从语法角度而言，表示“程度”的a可以引导相关词语说明或修饰形容词、动词、名词、代词。对形容词、动词的意义程度进行描绘时，a起到汉语程度助词“得”的作用，相当于“……得……”、“达到……程度”甚或程度副词如“很、十分、非常”等相关意义。
但是，如果是对一个名词或名词性概念进行程度性描绘，à表示程度的内涵便有了附加值，尤其是与不定式（句）一起表明事物的程度时，情况相对复杂些。一般情况下，à与不定式（句）一起要么体现为形容语性质，表示“……的”之意，例如，如果我们说V. Hugo est un auteur àmettre sur un piédestal.，其中的à+inf.语义结构表达的是“qui mériterait une statue值得尊敬的、值得敬仰的”之意，修饰名词auteur；要么表达较强的感叹性语气，à的内在特性则会使句段语义显示出更加生动的附加语义色彩，如“简直……”，“真值得……”，如às'y tromper，意为“（像得）简直（到）会搞错的（程度）”。
这种程度性表达的本体由于使用了动词的缘故，通常很形象化，夸张性强，表现力强，所以在法语日常用语、口语或大众语中很常见。
前面四组表达具有上述特点，都表示程度，都具有或强或弱的夸张性，其中有些à+inf.语义结构及其意义已经固化。这应该是有些词典将à+不定式句单独列出给义，甚至归为短语之列的原因之一。
表示程度的à+ nf.语义结构在句中可以作形容语、表语、补语。前面四组表达方式中，有些不止具有一种语法作用，如à n'en plus pouvoir常常用来表达行为的程度，修饰动词，但也可以修饰形容词；又如à vomlr，可以作表语，也可以作形容语。
上述第一组形式是具有修饰作用的一类。它们可以修饰名词或名词性概念的词，表明一个“存在”的程度，起形容语作用，根据情况，有时也可作表语；或修饰一个品质形容词，描绘某种性质或状态的程度，相当于（allant）jusqu'à或au point de的含义，甚或具有很强的程度副词的含义，作形容词补语。例如：第二种形式是第一种的一部分（由于拉鲁斯类义词典以独立形式给出，故本文亦单列）。大量语言实例告诉我们，à+inf.语义结构修饰品质形容词时，主要强调其程度达到极点，甚至形成一些表达最高级程度的固化性短语。例如：
第三种形式与系动词être一起给出。（16）、（17）的主语固定为中性代词ce，实际上是两句完整的意义表达，很口语化，很形象地表达了程度意义及程度的强度。但值得注意的是，我们要把同样结构下表达程度的à与表示其他意义如“必要、必须”等意义的à区别开来。例如C'est àrefaire.这得重做。C'est à prendre ou à laisser.要就要，不要拉倒。而（18）至（20）的系动词以原形形式给出，表明主语是不固定的，可指物，也可指人。这种形式下的à+inf.语义结构作表语，多用于口语表达，比较形象化，比喻、夸张性也较强，因此感情色彩浓厚。例如，听到什么蠢话时，有人会讽刺地说句反话C'est à encadrer.谁都明白，一般名言才会重视到被镶挂起来的程度；etre a pisser de rire，这个俗语的表达更形象，虽然太直白，但对程度的表现可谓淋漓尽致。又如：
对于动词的语法结构，各类词典一般会十分重视其“后续”成分引导词的给出，如inviter qnà，conseiller àqn de等等，而很少重视本文“前指修饰性”动词语义结构中表示程度的引导词à的给出。如本文开头提到的mettre qn sur un piedestal，多数词典中都会有，但à mettre sur unpiedestal则就难觅了。à marquer d'une pierre （d'une croix） blanche也是如此。 将具有“前指修饰”作用的à+inf.语义结构独立列出给义，这是有充分的语言学理据的，很有必要，因为介词a表示程度的特性鲜明，意义明确，而且该语义结构的语用色彩浓厚，将其独立列出，尤其对学习法语的外国人来说具有比较直观的语用、语法指导作用和语义理解、深化作用。
对a能够表示程度的印象加深以后，我们对本文开始时的四组à+inf.语义结构的相关意义则理解有道了：
（l）à mettre sur un piédestal值得尊敬的，值得敬仰的
（2）à faire peur（丑得）吓人的；其丑无比的，太难看的
（3）à ne plus savoir qu'en faire相当多的，多得不知该用来做什么才好的
（4）à couper au couteau（fam.）浓密的，浓浓的；极其
（5）à tomber par terre（fam.）极好的；非常漂亮的
（6）à marquer d'une pierre （d'une croix） blanche值得纪念的，值得永远记忆的；划时代的
（7）à ne pas mettre un chien dehors糟糕透顶的，极端恶劣的
（8）à dormir debout荒唐至极的
（9）à chier（pOp.）难看的，丑得要命的
（lO）à degueuler（pOp.）（丑得）恶心人的，很难看的
（ll）à n'en plus pouvoir到吃不消的程度，……得吃不消
（12）à（en） mourir极其
（13）à en crever（fam.）非常
（14） bete à manger du foin极其愚蠢的
（15） n'etre pas beau a voir状态很糟糕、惨不忍睹
（16） c'est àse mettre àgenoux（fam.）这味道太好了；这太美了；这真令人佩服得五体投地
（17） c'est à s'y tromper.相像得简直会弄错
（18） etre à encadrer值得配个镜框挂起来
（19） etre à vomir令人厌恶
（20） etre à pisser de rire （pop.）让人笑得流尿，很可笑，笑死人
（21） courir à perdre haleine跑得上气不接下气
（22） manger à s'en faire péter la sous-ventrière （pop.）吃得撑断裤带
但法国拉鲁斯出版社2008年版Dictionnaire des Synonymes&analogies（《近义和类义词典》）在respect词条的expressions模块中却以介词à作为引导词，给出了另外一种形式：àmettre sur un piedestal。这顿时给我们头脑里已经熟悉的那个意义蒙上了一层纱。不论以法语为母语的人在理解和使用这一表达上有多么轻松，学习法语的外国人在见到这样的形式时，首先的反应可能是寻找例句帮助解义，或者查询介词à的语义、语法作用。从翻译的角度讲，一定不会和无介词à的mettre qn sur un piédestal形式完全一样地理解和翻译了。由于介词à的介入，这后者的句法性质发生了变化，不再像前者那样在表义上具有语法独立性，其语义结构由独立表义性变成补语性或修饰性的了。
那么，这种à+inf.的语义结构具体表达什么意义呢？为寻找规律性，我们把该词典中以独立方式收录的类似语义结构进行了集中和归类，从中筛选出如下几组语言形式。
可见，要弄清上述几组语义结构的意义，解读介词à是关键。
介词à蕴涵多种特性，它们决定着a的意义及其用法，也影响着其所在句段的意义。我们知道，à具有主动和积极特性，“a的基本意义和特性使其前面的词句成为句段的语义中心”，因此，a在语法层面具“前指”性，属于聚合性质。这种特性造就了介词à可以在合适的语境下，自然地将其后不定式动词的宾语前置，进行强调或修饰性表达，从而丰富思想的表现方式，也使表义更灵活、细腻、活泼，如avoir un problème à resoudre/Cela est difficile à régler./C'est unepersonne à mettre sur un piédestal.等等。从“体”的角度讲，à蕴涵着动态性，动态可指活动神态，动态特性蕴含着生动性。正是这种特性使介词à能够对“事物变化达到的状况 程度”进行表述和描述，从而丰富语言的表述色彩，使语言的动态表达简练、生动、活泼。
“程度”可以涉及动作、概念、情感或形象、性质、状态。从语法角度而言，表示“程度”的a可以引导相关词语说明或修饰形容词、动词、名词、代词。对形容词、动词的意义程度进行描绘时，a起到汉语程度助词“得”的作用，相当于“……得……”、“达到……程度”甚或程度副词如“很、十分、非常”等相关意义。
但是，如果是对一个名词或名词性概念进行程度性描绘，à表示程度的内涵便有了附加值，尤其是与不定式（句）一起表明事物的程度时，情况相对复杂些。一般情况下，à与不定式（句）一起要么体现为形容语性质，表示“……的”之意，例如，如果我们说V. Hugo est un auteur àmettre sur un piédestal.，其中的à+inf.语义结构表达的是“qui mériterait une statue值得尊敬的、值得敬仰的”之意，修饰名词auteur；要么表达较强的感叹性语气，à的内在特性则会使句段语义显示出更加生动的附加语义色彩，如“简直……”，“真值得……”，如às'y tromper，意为“（像得）简直（到）会搞错的（程度）”。
这种程度性表达的本体由于使用了动词的缘故，通常很形象化，夸张性强，表现力强，所以在法语日常用语、口语或大众语中很常见。
前面四组表达具有上述特点，都表示程度，都具有或强或弱的夸张性，其中有些à+inf.语义结构及其意义已经固化。这应该是有些词典将à+不定式句单独列出给义，甚至归为短语之列的原因之一。
表示程度的à+ nf.语义结构在句中可以作形容语、表语、补语。前面四组表达方式中，有些不止具有一种语法作用，如à n'en plus pouvoir常常用来表达行为的程度，修饰动词，但也可以修饰形容词；又如à vomlr，可以作表语，也可以作形容语。
上述第一组形式是具有修饰作用的一类。它们可以修饰名词或名词性概念的词，表明一个“存在”的程度，起形容语作用，根据情况，有时也可作表语；或修饰一个品质形容词，描绘某种性质或状态的程度，相当于（allant）jusqu'à或au point de的含义，甚或具有很强的程度副词的含义，作形容词补语。例如：第二种形式是第一种的一部分（由于拉鲁斯类义词典以独立形式给出，故本文亦单列）。大量语言实例告诉我们，à+inf.语义结构修饰品质形容词时，主要强调其程度达到极点，甚至形成一些表达最高级程度的固化性短语。例如：
第三种形式与系动词être一起给出。（16）、（17）的主语固定为中性代词ce，实际上是两句完整的意义表达，很口语化，很形象地表达了程度意义及程度的强度。但值得注意的是，我们要把同样结构下表达程度的à与表示其他意义如“必要、必须”等意义的à区别开来。例如C'est àrefaire.这得重做。C'est à prendre ou à laisser.要就要，不要拉倒。而（18）至（20）的系动词以原形形式给出，表明主语是不固定的，可指物，也可指人。这种形式下的à+inf.语义结构作表语，多用于口语表达，比较形象化，比喻、夸张性也较强，因此感情色彩浓厚。例如，听到什么蠢话时，有人会讽刺地说句反话C'est à encadrer.谁都明白，一般名言才会重视到被镶挂起来的程度；etre a pisser de rire，这个俗语的表达更形象，虽然太直白，但对程度的表现可谓淋漓尽致。又如：
对于动词的语法结构，各类词典一般会十分重视其“后续”成分引导词的给出，如inviter qnà，conseiller àqn de等等，而很少重视本文“前指修饰性”动词语义结构中表示程度的引导词à的给出。如本文开头提到的mettre qn sur un piedestal，多数词典中都会有，但à mettre sur unpiedestal则就难觅了。à marquer d'une pierre （d'une croix） blanche也是如此。 将具有“前指修饰”作用的à+inf.语义结构独立列出给义，这是有充分的语言学理据的，很有必要，因为介词a表示程度的特性鲜明，意义明确，而且该语义结构的语用色彩浓厚，将其独立列出，尤其对学习法语的外国人来说具有比较直观的语用、语法指导作用和语义理解、深化作用。
对a能够表示程度的印象加深以后，我们对本文开始时的四组à+inf.语义结构的相关意义则理解有道了：
（l）à mettre sur un piédestal值得尊敬的，值得敬仰的
（2）à faire peur（丑得）吓人的；其丑无比的，太难看的
（3）à ne plus savoir qu'en faire相当多的，多得不知该用来做什么才好的
（4）à couper au couteau（fam.）浓密的，浓浓的；极其
（5）à tomber par terre（fam.）极好的；非常漂亮的
（6）à marquer d'une pierre （d'une croix） blanche值得纪念的，值得永远记忆的；划时代的
（7）à ne pas mettre un chien dehors糟糕透顶的，极端恶劣的
（8）à dormir debout荒唐至极的
（9）à chier（pOp.）难看的，丑得要命的
（lO）à degueuler（pOp.）（丑得）恶心人的，很难看的
（ll）à n'en plus pouvoir到吃不消的程度，……得吃不消
（12）à（en） mourir极其
（13）à en crever（fam.）非常
（14） bete à manger du foin极其愚蠢的
（15） n'etre pas beau a voir状态很糟糕、惨不忍睹
（16） c'est àse mettre àgenoux（fam.）这味道太好了；这太美了；这真令人佩服得五体投地
（17） c'est à s'y tromper.相像得简直会弄错
（18） etre à encadrer值得配个镜框挂起来
（19） etre à vomir令人厌恶
（20） etre à pisser de rire （pop.）让人笑得流尿，很可笑，笑死人
（21） courir à perdre haleine跑得上气不接下气
（22） manger à s'en faire péter la sous-ventrière （pop.）吃得撑断裤带