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高校教学环节中,课堂教学无疑是高校教学改革的重中之重。自＂生态教学＂理念进入中国,生态教学已备受关注。其核心理论即实现课堂内各因素之间,通过相互作用达到相对稳定的平衡状态。文章遵循＂生态化课堂＂建设模式这条主线,以关注师生的生命成长作为重点,期望通过对高校＂生态化课堂＂教学的实践探索,促进高校课堂教学全面协调可持续发展,提高教学质量。