【摘 要】
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摘 要：复杂工程问题解决能力的培养是工程教育认证专业需要考虑的核心问题。如何在人才培养方案中综合考虑“复杂工程问题”的设计、如何分层次培养学生复杂工程问题的解决能力、如何落实到每门课程的教学环节等一系列问题是文章探讨的重点。文章以软件工程专业为背景，以系列化机器人教学平台为基础，采用以机器人为实验设备的贯穿式软件开发能力培养方式，逐步培养学生对复杂工程问题的解决能力。针对具体专业课程，给出了如何设
【基金项目】
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2018年山东省本科教改项目“多学科交叉融合的软件工程专业创新型人才培养模式研究与实践”(编号:M2018X130)
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复杂工程问题解决能力的培养是工程教育认证专业需要考虑的核心问题。如何在人才培养方案中综合考虑“复杂工程问题”的设计、如何分层次培养学生复杂工程问题的解决能力、如何落实到每门课程的教学环节等一系列问题是文章探讨的重点。文章以软件工程专业为背景,以系列化机器人教学平台为基础,采用以机器人为实验设备的贯穿式软件开发能力培养方式,逐步培养学生对复杂工程问题的解决能力。针对具体专业课程,给出了如何设计“复杂工程问题”及相应教学模式的参考方法。相关教学效果评价表明,以机器人为教学平台的人才培养模式符合工程教育专业认证
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