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绘本是以图文并茂的形式呈现,图画生动形象,语文简结明了,使得绘本非常适合低年段儿童阅读.而我们将绘本融合于小学道德与法治课堂,是适合儿童认知发展,并且能够促进儿童相应学科核心素养发展的.
让绘本助力小学道德与法治课堂
【摘 要】
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绘本是以图文并茂的形式呈现,图画生动形象,语文简结明了,使得绘本非常适合低年段儿童阅读.而我们将绘本融合于小学道德与法治课堂,是适合儿童认知发展,并且能够促进儿童相应学科核心素养发展的.
【机 构】
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福安市韩城第三中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2021年11期
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随着课程改革的不断深入,高效课堂的构建已经成为了教育中既需要解决的问题.小学数学的课堂教学也需要高效,这是每一个数学教师所追求的目标.在小学数学的教学课堂中,教师构建高效课堂需要考虑到儿童的认知发展规律,从小学生的心理和身体特征出发,来制定相符合的教学策略.这样才能够构建出小学数学的高效课堂.
素质教育倡导在教学中培养学生良好思想情感,提高综合素质,使其形成正确的社会道德观念,促进其更好地服务社会.情景教学法在初中道德与法治教学中的运用,不仅可以满足新课程改革要求,还可以促进学生核心素养提升,满足学生发展需求.因此,本文旨在通过设计生活情景、创设故事情景、开展活动情景、问题情景、游戏情景多种方法,实现乐学乐教,提高道德与法治课堂教学吸引力.
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一、问题的提出:rn(一)选题意义及研究价值rn1.认真审视当前的小学数学教育,受文化背景、应试教育等因素的影响,教师们在实际教学过程中过多的注重知识教学,忽视了数学作为人类文化重要组成部分,其文化内涵对学生学习发展的影响与熏陶.数学文化在实际教学中的缺失现象,导致一些学生随着数学学习的不断深入,缺乏对于数学的应有情感体验与本质理解,逐渐厌倦数学、逃避数学.那么,如何将数学文化与小学数学课堂教学科学融合,使数学文化博大精深的内涵丰富学生的数学学习体验,增强学生的数学学习自信与能力,进而提高学生的数学学科素
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日前,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),目的是为了落实立德树人的根本任务,促进学生全面健康发展.“双减”,减掉了孩子过重的作业负担与校外培训负担.顾明远教授表示:“减负并非一减了之,加强公共教育供给是减负的重要保障.”由此,提高学校教育质量,提升多样化教育供给水平,满足不同学生的发展需求,是减负增效的前提;丰富校外教育资源,特别是提高社区教育供给能力,让家长用好社区教育资源,也是让“双减”政策落地的重要因素.
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