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摘要：随着课改的不断深入，在现阶段的小学体育教学中，更加注重培养学生的体育核心素养。通过培养学生的体育核心素养，能够有效提高学生的心理素质和综合素质，使其成为一名优秀的学生。本文就着重探究在现阶段的小学体育教学中如何培养学生的体育核心素养，并提出相应的教学建议以供参考。
关键词：小学体育;核心素养;培养与形成
在小学体育教学中，教师可以借助相应的实践活动全面加强素质教育，不断提高学生的学习力，进而培养学生的体育核心素养，以促进学生的个性化发展。随着课改的不断深入，在体育教学中则要求教师能够充分发挥体育课程的特性，加强对学生生理和心理的锻炼，不断提高学生的综合品质。而在体育教学中，教师可以引导学生积极开展相应的实践活动，同时能够深化教学内容，以全面培养学生的核心素养，使得学生能够具备适应社会发展的终生品格和必备能力。
一、体育教学中的问题
在小学体育教学中大部分教师仍旧沿用传统的教学方法，进而导致素质教育理念难以全方位的落实，降低了学生学习的积极性。为了加强素质教育，让学生能够以饱满的精神状态来学习，则要求小学体育教师能够充分发挥职责，锻炼学生的心理品质和身体素质，从而为学生的良好学习提供基本保障。但由于素质教育和传统教育理念的冲突，使得小学体育教学难以实现改革和优化。同时还有部分教师没有意识到培养学生素养的必要性，在教学活动中难以发挥其相应的引导作用和主导作用，难以帮助学生养成体育核心素养。正是由于教学理念的缺失，教师在实际的教学活动中缺乏针对性的教学，从而导致小学体育课堂缺乏应有的生机和活力。
二、培养核心素养的策略
（一）深化核心素养
因而在现阶段的小学体育教学中，则要求教师能够在加强基础知识教学的基础上，全面加强对学生的身体素质训练，使学生能够健康生活且能够养成良好的生活意识。这就要求教师在实际的教学过程中能够深化核心素养教学，以丰富的理论知识作为储备，养成高尚的道德情操。这就需要教师能够不断提高自身的核心素养，积极学习专业知识，不断提高自身的专业素养，增强知识储备。在具体的实践教学中能够通过潜移默化的影响，不断提升学生的思想认识。在深化教学的过程中教师要积极学习先进的教学理念和教学方法不断优化小学体育教学的形式，同时能够结合学生的实际学习情况和感兴趣的点不断加强对学生的思想教育，从而让学生能够形成良好的竞技意识，从而在实际生活中能够勇于挑战，敢于拼搏。全面提高学生的综合素质和学习力，从而培养学生的核心素养，使得学生能够积极主动的参与到相应的体育实践活动当中。
（二）加强理论教育
在小学体育教学中除了创建良好的学习氛围之外，教师要明确其实际的教学目标，结合新课程的教学要求，全面加强基础知识的教学，通过有效的授课，减轻学生学习上的压力同时加强对学生身体素质的锻炼，让学生在生理和心理上能够获得满足，增强学生体质和免疫力，培养学生不怕苦，敢吃苦，乐于吃苦的精神，从而提高学生的抗挫折能力。在理论教育的过程中，教师可以借助实际的教学环境，充分利用现有的教学资源，在相应的体育实践活动当中融入相应的理论知识。例如，教师可以引导学生开展相应的体育项目比赛，在比赛的过程中，增强学生的体育精神，从而帮助学生形成友谊第一比赛第二的意识，从而保障学生能够通过科学地锻炼，健康成长。同时在小学体育教学中，教师还可以加强体育教育和卫生常识的培养工作，从而不断规范学生的日常行为，增强学生的卫生意识和安全意识，以有效培养学生的核心素养，使得学生能夠以积极乐观的心态面对日常生活中的困难，帮助学生养成自主锻炼的良好习惯。
（三）趣味教学
为了保障体育教学的质量，在实际的教学活动当中，教师可以充分调动学生的积极性，营造一个良好的氛围。通过趣味性的体育活动，使学生在与他人合作探究的过程中，不断提高学生的体育技能，帮助学生养成敢于尝试和创新的良好学习习惯，以此提高学生的合作探究能力。在小学体育开展的过程当中，教师要充分利用该课程的特点，全面加强对学生的素质教育。除了引导学生积极主动参与到体育课堂当中之外，还需要激发学生的体育意识，使每一位学生都能够按照教师要求，积极主动完成相应的体育训练，以满足学生健康成长的需要。在小学体育实际的教学活动当中，教师还可以通过启发式的教学，积极开发学生的右脑潜能和左脑功能，结合相应的肢体练习，从而加强对学生思维的启迪，让学生能够养成积极向上，激流勇进等健康向上的个人品质。在课堂中教师可以为学生做相应的示范，让学生在观察后自主练习，从而让学生在看，听，想，练的过程中，有效培养学生的核心素养。
三、结束语
总之，为了加强素质教育，在小学体育教学中，则要求教师能够结合学生的个性，选择合适的教学方式以积极开展相应的体育活动，培养学生的好奇心。充分利用学生的思维特性，加强对学生的激励，不断提高学生的形象思维能力，从而培养学生的核心素养。教师要科学合理地设置教学内容。在加强对学生身体素质锻炼的同时，能够全面加强对学生的心理教育，使学生在思想上与教师能够高度一致，从而全面提高学生的体育核心素养。
参考文献：
[1]潘敏智.论小学体育教学中核心素养的培养与形成[J].教育界，2017 （28）：79-80.
[2]徐陈美.小学体育教学中学生核心素养的培养与形成[J].运动精品（学术版），2018 （02）：35-36.
[3]王生德.论小学体育教学中核心素养的培养与形成[J].课程教育研究，2019（08）：223.
关键词：小学体育;核心素养;培养与形成
在小学体育教学中，教师可以借助相应的实践活动全面加强素质教育，不断提高学生的学习力，进而培养学生的体育核心素养，以促进学生的个性化发展。随着课改的不断深入，在体育教学中则要求教师能够充分发挥体育课程的特性，加强对学生生理和心理的锻炼，不断提高学生的综合品质。而在体育教学中，教师可以引导学生积极开展相应的实践活动，同时能够深化教学内容，以全面培养学生的核心素养，使得学生能够具备适应社会发展的终生品格和必备能力。
一、体育教学中的问题
在小学体育教学中大部分教师仍旧沿用传统的教学方法，进而导致素质教育理念难以全方位的落实，降低了学生学习的积极性。为了加强素质教育，让学生能够以饱满的精神状态来学习，则要求小学体育教师能够充分发挥职责，锻炼学生的心理品质和身体素质，从而为学生的良好学习提供基本保障。但由于素质教育和传统教育理念的冲突，使得小学体育教学难以实现改革和优化。同时还有部分教师没有意识到培养学生素养的必要性，在教学活动中难以发挥其相应的引导作用和主导作用，难以帮助学生养成体育核心素养。正是由于教学理念的缺失，教师在实际的教学活动中缺乏针对性的教学，从而导致小学体育课堂缺乏应有的生机和活力。
二、培养核心素养的策略
（一）深化核心素养
因而在现阶段的小学体育教学中，则要求教师能够在加强基础知识教学的基础上，全面加强对学生的身体素质训练，使学生能够健康生活且能够养成良好的生活意识。这就要求教师在实际的教学过程中能够深化核心素养教学，以丰富的理论知识作为储备，养成高尚的道德情操。这就需要教师能够不断提高自身的核心素养，积极学习专业知识，不断提高自身的专业素养，增强知识储备。在具体的实践教学中能够通过潜移默化的影响，不断提升学生的思想认识。在深化教学的过程中教师要积极学习先进的教学理念和教学方法不断优化小学体育教学的形式，同时能够结合学生的实际学习情况和感兴趣的点不断加强对学生的思想教育，从而让学生能够形成良好的竞技意识，从而在实际生活中能够勇于挑战，敢于拼搏。全面提高学生的综合素质和学习力，从而培养学生的核心素养，使得学生能够积极主动的参与到相应的体育实践活动当中。
（二）加强理论教育
在小学体育教学中除了创建良好的学习氛围之外，教师要明确其实际的教学目标，结合新课程的教学要求，全面加强基础知识的教学，通过有效的授课，减轻学生学习上的压力同时加强对学生身体素质的锻炼，让学生在生理和心理上能够获得满足，增强学生体质和免疫力，培养学生不怕苦，敢吃苦，乐于吃苦的精神，从而提高学生的抗挫折能力。在理论教育的过程中，教师可以借助实际的教学环境，充分利用现有的教学资源，在相应的体育实践活动当中融入相应的理论知识。例如，教师可以引导学生开展相应的体育项目比赛，在比赛的过程中，增强学生的体育精神，从而帮助学生形成友谊第一比赛第二的意识，从而保障学生能够通过科学地锻炼，健康成长。同时在小学体育教学中，教师还可以加强体育教育和卫生常识的培养工作，从而不断规范学生的日常行为，增强学生的卫生意识和安全意识，以有效培养学生的核心素养，使得学生能夠以积极乐观的心态面对日常生活中的困难，帮助学生养成自主锻炼的良好习惯。
（三）趣味教学
为了保障体育教学的质量，在实际的教学活动当中，教师可以充分调动学生的积极性，营造一个良好的氛围。通过趣味性的体育活动，使学生在与他人合作探究的过程中，不断提高学生的体育技能，帮助学生养成敢于尝试和创新的良好学习习惯，以此提高学生的合作探究能力。在小学体育开展的过程当中，教师要充分利用该课程的特点，全面加强对学生的素质教育。除了引导学生积极主动参与到体育课堂当中之外，还需要激发学生的体育意识，使每一位学生都能够按照教师要求，积极主动完成相应的体育训练，以满足学生健康成长的需要。在小学体育实际的教学活动当中，教师还可以通过启发式的教学，积极开发学生的右脑潜能和左脑功能，结合相应的肢体练习，从而加强对学生思维的启迪，让学生能够养成积极向上，激流勇进等健康向上的个人品质。在课堂中教师可以为学生做相应的示范，让学生在观察后自主练习，从而让学生在看，听，想，练的过程中，有效培养学生的核心素养。
三、结束语
总之，为了加强素质教育，在小学体育教学中，则要求教师能够结合学生的个性，选择合适的教学方式以积极开展相应的体育活动，培养学生的好奇心。充分利用学生的思维特性，加强对学生的激励，不断提高学生的形象思维能力，从而培养学生的核心素养。教师要科学合理地设置教学内容。在加强对学生身体素质锻炼的同时，能够全面加强对学生的心理教育，使学生在思想上与教师能够高度一致，从而全面提高学生的体育核心素养。
参考文献：
[1]潘敏智.论小学体育教学中核心素养的培养与形成[J].教育界，2017 （28）：79-80.
[2]徐陈美.小学体育教学中学生核心素养的培养与形成[J].运动精品（学术版），2018 （02）：35-36.
[3]王生德.论小学体育教学中核心素养的培养与形成[J].课程教育研究，2019（08）：223.