【摘 要】
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使用教材:华东师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书<数学>七年级(上册).设计思路:生活中有数学,学生在有理数与整式两章知识的学习中,体会到了用抽象的文字代替具体的
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使用教材:华东师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书<数学>七年级(上册).设计思路:生活中有数学,学生在有理数与整式两章知识的学习中,体会到了用抽象的文字代替具体的数,也就是用符号表达某种对象,而生活中诸多的号码的存在,正是这种数学思想的广泛应用,本节教学以身份证号码为展开教学活动的突破口,进而引导学生进行发散思维,将数学活动引入更广阔的实际生活中去,在对生活中的数学知识进行挖掘的过程中,使学生体会分类、排序、归纳等数学思想方法,体会数学的应用价值,提高合作能力.
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