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教学目标：1.学唱黎族民歌《大家都好吗》，并能有感情地背唱歌曲；2.引导学生根据黎族民歌的特点进行配乐表演，能为歌曲设计演唱形式并进行分组表演；3、通过学唱黎族歌曲《大家都好吗》，使学生感受到黎族民歌的风格特点和艺术魅力，不忘本民族语言，激发学生对黎族民歌的喜爱和学习的兴趣。教育学生要弘扬祖国优秀民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：1、能用自然流畅的声音演唱黎族民歌《大家都好吗》，能够注意歌曲中不同节奏的变换，并唱准时值；2、指导学生用简单的乐器根据黎族民歌的节奏，为乐曲配简单的伴奏；3、进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对黎族音乐的热爱和对祖国、对家乡的情感。
教学难点：能为歌曲设计演唱形式并进行分组表演。
教具准备：录音机、多媒体，碰铃、沙锤打击乐器等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境
1、出示乐东风光图片，引出课题；2.师：同学们！在乐东这座美丽的小山城，有一个热情好客、能歌善舞的民族一一黎族。（出示黎族人民欢歌载舞图片）；3.师：黎族是能歌善舞的民族，他们常常用动听的歌声和优美的舞姿来歌颂生活的美好。今天我们一起来学唱一首乐东的黎族民歌《大家都好吗》；4.板书课题：大家都好吗
二、学唱歌曲
师：同学们！下面让我们一起来听听这首歌曲，看这首歌曲的速度是怎样的？它是一首优美舒缓的歌曲？还是一首节奏欢快的歌曲？请听！
1、播放歌曲《大家都好吗》。（听录音范唱，要求学生在听的过程中注意歌曲的速度和情绪。）；2、师：同学们！这首歌曲的速度是怎样的？它是一首优美舒缓的歌曲？还是一首节奏欢快的歌曲？生：节奏舒缓、欢快交替的歌曲。师小结：对了，这是一首旋律优美、节奏舒缓、欢快交替的歌曲。3、教师范唱新歌。师：听了录音的范唱，老师也想唱一唱，同学们！你们想听听老师唱吗？预测：（生：想......）师：在老师唱的时候，同学们要认真听，看看这首歌曲在节奏上发生了哪些变化？ 师：同学们！注意刚才老师提出的问题了吗？这首歌曲在节奏上发生了哪些变化？ 预测：生1：节奏有缓慢、有欢快。生2：节奏有快、有慢，有四二拍子、四三拍子、四四拍子交替出现。师：你们真棒！很认真听，请坐下！在一首歌曲当中，有两个或两个以上的拍子交替出现，我们称之为变换拍子，这是我们前面学过的知识了。那么我们前面学习过变换拍子的歌曲有哪些？大家还记得吗？预测：生1：《阿喽喽》生2：《唱山歌》师小结：民歌的节奏是不受限制的、非常地自由，正因为有了这样的特点，才使我们的民歌在节奏上会更加的饱满、旋律上更加的优美动听。
2、出示四四拍子的节奏练习。师：下面我们来学习一个四四拍子的节奏练习，出示四四拍子的节奏练习。
3、学习歌词《大家好吗》。（1）师：同学们！要学会唱黎族歌曲除了要注意它的节奏，还要学会歌词。上节课老师要求同学们回去听歌曲记歌词，大家都完成老师布置的任务了吗？（2）指名读歌词；（3）分组读；（4）教师范读，全班齐读。5、学唱歌曲《大家都好吗》。（1）教师范唱歌谱；（2）师教唱歌谱两遍；（3）学生填唱歌词；（4）全班学生随着音乐伴奏有表情地演唱歌曲。
三、给乐曲配奏
过去，我们的黎族人民生活条件十分的艰难，他们所创作的歌曲没有我们今天这样有钢琴、手风琴、小提琴等乐器做伴奏，他们是靠自己制作的一些简单的道具来当做乐器给歌曲配奏（比如：吹树叶、 敲打竹片、敲打木头、击打石头等）。但是这样配出来的音乐效果也非常的美。下面让我们也一起来给这首歌曲配奏吧？1.小组合作，为乐曲配奏。2.小组展示配奏成果。
四、设计演唱形式
师：同学们！每年的三月三黎族人民都要举行盛大的对唱黎歌活动。这一天，黎家的阿哥阿妹会穿上漂亮的黎族服装去参加活动。他们对歌形式十分多样，有集体对唱，也有二人对唱。下面让我们也一起去感受对歌的快乐吧！
1、师生对唱。（1）师：我们合作一下好吗？我们的角色是，唱的部分由老师来完成，说的部分由你们来完成，最后唱的那一句师生一起来合。好吗？（2）师小结：同学们表现的非常棒！不愧是我们五（10）班的孩子啊！把最响亮的掌声送给自己。
2、男女分组对唱。师：下面老师把全班同学分成两组，男女各一组，唱的部分由女生来完成，说的部分由男生来完成，最后一句男女同学一起合。听清楚老师的分工角色了吗？开始！
3、男女个人对唱。（1）师：刚才看了同学们的表演，老师发现男生组表现的很棒，声音很响亮，表演的很投入，女生组声情并茂地歌唱，表现的也非常棒，把最响亮的掌声送给自己。那么优秀的男生组代表谁愿意上来与我们优秀的女生组代表PK呢？谁来？（2）指名上台表演并点评。
五、课堂小结
师：通过学唱《大家都好吗》，让我们感受到黎族民歌优美动听、曲调各異、歌词很有特点，具有本土特色。大家都知道，我国是个多民族的国家，五十六个民族民歌很多。今天我们学习的黎族民歌只是民歌海洋中的几滴水。在以后的学习生活中，希望我们的同学们能更多地去了解我们的民歌，去学唱我们的民歌，让我们的民歌世世代代相传下去！最后，让我们带着感情再次演唱歌曲《大家都好吗》。师：同学们今天的表现真棒，老师与大家度过了一节愉快的音乐课，谢谢大家！这节课我们就上到这，下课！
六、布置作业
1、回去把《大家都好吗》唱歌家里人听；2.预习黎族歌曲《乐东兴哒哒》。
教学重点：1、能用自然流畅的声音演唱黎族民歌《大家都好吗》，能够注意歌曲中不同节奏的变换，并唱准时值；2、指导学生用简单的乐器根据黎族民歌的节奏，为乐曲配简单的伴奏；3、进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对黎族音乐的热爱和对祖国、对家乡的情感。
教学难点：能为歌曲设计演唱形式并进行分组表演。
教具准备：录音机、多媒体，碰铃、沙锤打击乐器等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境
1、出示乐东风光图片，引出课题；2.师：同学们！在乐东这座美丽的小山城，有一个热情好客、能歌善舞的民族一一黎族。（出示黎族人民欢歌载舞图片）；3.师：黎族是能歌善舞的民族，他们常常用动听的歌声和优美的舞姿来歌颂生活的美好。今天我们一起来学唱一首乐东的黎族民歌《大家都好吗》；4.板书课题：大家都好吗
二、学唱歌曲
师：同学们！下面让我们一起来听听这首歌曲，看这首歌曲的速度是怎样的？它是一首优美舒缓的歌曲？还是一首节奏欢快的歌曲？请听！
1、播放歌曲《大家都好吗》。（听录音范唱，要求学生在听的过程中注意歌曲的速度和情绪。）；2、师：同学们！这首歌曲的速度是怎样的？它是一首优美舒缓的歌曲？还是一首节奏欢快的歌曲？生：节奏舒缓、欢快交替的歌曲。师小结：对了，这是一首旋律优美、节奏舒缓、欢快交替的歌曲。3、教师范唱新歌。师：听了录音的范唱，老师也想唱一唱，同学们！你们想听听老师唱吗？预测：（生：想......）师：在老师唱的时候，同学们要认真听，看看这首歌曲在节奏上发生了哪些变化？ 师：同学们！注意刚才老师提出的问题了吗？这首歌曲在节奏上发生了哪些变化？ 预测：生1：节奏有缓慢、有欢快。生2：节奏有快、有慢，有四二拍子、四三拍子、四四拍子交替出现。师：你们真棒！很认真听，请坐下！在一首歌曲当中，有两个或两个以上的拍子交替出现，我们称之为变换拍子，这是我们前面学过的知识了。那么我们前面学习过变换拍子的歌曲有哪些？大家还记得吗？预测：生1：《阿喽喽》生2：《唱山歌》师小结：民歌的节奏是不受限制的、非常地自由，正因为有了这样的特点，才使我们的民歌在节奏上会更加的饱满、旋律上更加的优美动听。
2、出示四四拍子的节奏练习。师：下面我们来学习一个四四拍子的节奏练习，出示四四拍子的节奏练习。
3、学习歌词《大家好吗》。（1）师：同学们！要学会唱黎族歌曲除了要注意它的节奏，还要学会歌词。上节课老师要求同学们回去听歌曲记歌词，大家都完成老师布置的任务了吗？（2）指名读歌词；（3）分组读；（4）教师范读，全班齐读。5、学唱歌曲《大家都好吗》。（1）教师范唱歌谱；（2）师教唱歌谱两遍；（3）学生填唱歌词；（4）全班学生随着音乐伴奏有表情地演唱歌曲。
三、给乐曲配奏
过去，我们的黎族人民生活条件十分的艰难，他们所创作的歌曲没有我们今天这样有钢琴、手风琴、小提琴等乐器做伴奏，他们是靠自己制作的一些简单的道具来当做乐器给歌曲配奏（比如：吹树叶、 敲打竹片、敲打木头、击打石头等）。但是这样配出来的音乐效果也非常的美。下面让我们也一起来给这首歌曲配奏吧？1.小组合作，为乐曲配奏。2.小组展示配奏成果。
四、设计演唱形式
师：同学们！每年的三月三黎族人民都要举行盛大的对唱黎歌活动。这一天，黎家的阿哥阿妹会穿上漂亮的黎族服装去参加活动。他们对歌形式十分多样，有集体对唱，也有二人对唱。下面让我们也一起去感受对歌的快乐吧！
1、师生对唱。（1）师：我们合作一下好吗？我们的角色是，唱的部分由老师来完成，说的部分由你们来完成，最后唱的那一句师生一起来合。好吗？（2）师小结：同学们表现的非常棒！不愧是我们五（10）班的孩子啊！把最响亮的掌声送给自己。
2、男女分组对唱。师：下面老师把全班同学分成两组，男女各一组，唱的部分由女生来完成，说的部分由男生来完成，最后一句男女同学一起合。听清楚老师的分工角色了吗？开始！
3、男女个人对唱。（1）师：刚才看了同学们的表演，老师发现男生组表现的很棒，声音很响亮，表演的很投入，女生组声情并茂地歌唱，表现的也非常棒，把最响亮的掌声送给自己。那么优秀的男生组代表谁愿意上来与我们优秀的女生组代表PK呢？谁来？（2）指名上台表演并点评。
五、课堂小结
师：通过学唱《大家都好吗》，让我们感受到黎族民歌优美动听、曲调各異、歌词很有特点，具有本土特色。大家都知道，我国是个多民族的国家，五十六个民族民歌很多。今天我们学习的黎族民歌只是民歌海洋中的几滴水。在以后的学习生活中，希望我们的同学们能更多地去了解我们的民歌，去学唱我们的民歌，让我们的民歌世世代代相传下去！最后，让我们带着感情再次演唱歌曲《大家都好吗》。师：同学们今天的表现真棒，老师与大家度过了一节愉快的音乐课，谢谢大家！这节课我们就上到这，下课！
六、布置作业
1、回去把《大家都好吗》唱歌家里人听；2.预习黎族歌曲《乐东兴哒哒》。