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对于《尔雅》如何能升格为“经”，已有学者进行分析，主要原因仍集中于“传记”升格为“经”的成例，以及唐朝科举制度方面，而对于具体的历史境遇，以及此境遇所蕴含的“权力—知识”结构，并没有给予充分重视。本文通过梳理当时的历史境遇，寻绎《尔雅》升格为“经”的过程，从中透析这部训诂学著作如何介入当时的政治权力运行。