邹兴华，江苏省常州市前黄高级中学校长、党总支书记；享受国务院政府特殊津贴的专家、中学物理特级教师，区教育学会副会长、市物理学会副理事长、省物理教学专业委员会常务理事、省教育管理专业委员会常务理事。
　　近几年在核心期刊发表文章《高中物理课程改革研究的实践与思考》、《普通高中物理课程改革的研究报告》等。承担的江苏省教育科学“十五”规划课题《改革人才培养模式，培养学生创新品质的研究》被江苏省人事厅列为2004年度“六大人才高峰”D类资助项目。曾获江苏省“全心全意依靠教职工办学的好校长”、“常州市劳动模范”、“常州市教科研工作先进个人”、武进市“有突出贡献的科技人员”等荣誉称号。
　　江苏省前黄高级中学针对当前校园网建设的现状，根据学校三年自主发展规划，提出了学校数字化建设模型。按照这个模型，学校的数字化校园网建设分为五个层次：一是网络层，主要解决基础网络互联互通的问题；二是基本服务层，主要解决统一用户验证，提供目录服务、用户权限、WWW服务、电子邮件、防病毒、网络安全、即时通讯和视频会议等基础服务；三是应用层，主要提供学校管理系统、学习管理系统、知识库、数字化图书馆、办公自动化等应用；四是分析决策层，主要提供数据挖掘、信息决策、智能代理等高级认知活动；五是面向所有用户（教师、学生、家长）的门户站点，实现个性化的界面功能。
　　目前学校第一、二个层次建设已经基本结束。通过微软解决方案，以Windows的活动目录为基础，搭建出一套完整的微软解决方案。以第三层次为核心的应用层建设正在进行之中，高度关注的问题是应用的标准化问题。