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整本书阅读早在新课程理念的引导下,已如火如荼地开展了.但是,刚刚步入初中阶段的学生受其生活环境、学习经历等方面的影响,在阅读活动的参与过程中,存在随意性、缺乏个性、形式单一等问题,严重限制着阅读能力的提升.基于此,主要就如何指导初中生,尤其是初中一年级的学生进行整本书阅读进行详细说明.
农村初中语文“整本书阅读”教学的探索
【摘 要】
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整本书阅读早在新课程理念的引导下,已如火如荼地开展了.但是,刚刚步入初中阶段的学生受其生活环境、学习经历等方面的影响,在阅读活动的参与过程中,存在随意性、缺乏个性、
【机 构】
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浙江省湖州市吴兴区妙西学校,浙江 湖州
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年4期
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