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为了探究目前高中体育特长生在面临文化学习和运动训练难以平衡的困扰,采用文献资料法和逻辑分析法,在体教结合理念下,对目前高中体育特长生学训一体化的现状进行分析,得出目前高中体育特长生学训一体化存在的问题:锦标主义的思想观念;教练与班主任之间难以协调的管理体制;难以平衡的时间冲突;学训一体化下学习与运训的难以协调。经过对这些现存问题的不断思考,对我国高中体育特产生学训一体化的基本定位、基本理念和发展模式进行新的诠释,并提出根据国家政策、学校利益保证和社会力量对高中体育特长生学训一体化实行保障。