【摘 要】
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本文以课题研究为平台,探讨校本教研促进农村教师专业化发展的理念、策略、运作程序等问题,努力探索提高基础教育改革中农村教师专业发展的有效策略和模式,最后对校本教研的
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本文以课题研究为平台,探讨校本教研促进农村教师专业化发展的理念、策略、运作程序等问题,努力探索提高基础教育改革中农村教师专业发展的有效策略和模式,最后对校本教研的边缘性保障等问题进行反思。
This paper takes the research of the project as a platform to explore the concepts, strategies, and operational procedures of school-based teaching and research to promote the development of rural teachers’ professionalism. It strives to explore effective strategies and models for improving the professional development of rural teachers in basic education reforms. Finally, the marginalization of school-based teaching and research Reflect on issues such as protection.
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