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大部分教师认为计算教学枯燥,面对算理的教学比较单调,很难提起学生学习的兴趣.本文结合《除法竖式》这一课教学设计,谈谈如何优化教学过程,让算理能在一步一步的教学过程中自然渗透,焕发数学魅力.
如何优化教学过程,改变枯燥的计算教学—《除法竖式》教学思考
【摘 要】
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大部分教师认为计算教学枯燥,面对算理的教学比较单调,很难提起学生学习的兴趣.本文结合《除法竖式》这一课教学设计,谈谈如何优化教学过程,让算理能在一步一步的教学过程中
【机 构】
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福建省漳州市实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年29期
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