【摘 要】
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数学知识博大精深,奥妙无穷。但数学知识当中也包含许多晦涩能懂、枯燥乏味的内容难于理解,使许多学生产生厌学情绪。因此,教师无论是在教学的整个过程,还是在教学过程的某些
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数学知识博大精深,奥妙无穷。但数学知识当中也包含许多晦涩能懂、枯燥乏味的内容难于理解,使许多学生产生厌学情绪。因此,教师无论是在教学的整个过程,还是在教学过程的某些环节都应十分重视数学情境的创设。
Mathematic knowledge is profound and profound. However, the mathematical knowledge also contains many obscure, boring content difficult to understand, so many students have tired of learning emotions. Therefore, teachers should attach great importance to the creation of mathematical situations both in the teaching process and in some aspects of the teaching process.
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