【摘 要】
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新课标中指出,初中生掌握历史知识不是最终目标,而是要让历史成为提高学生人文素养的载体。也就是说初中历史的学习,教师不单要训练学生学习能力,还应培养学生正确的价值观和
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新课标中指出,初中生掌握历史知识不是最终目标,而是要让历史成为提高学生人文素养的载体。也就是说初中历史的学习,教师不单要训练学生学习能力,还应培养学生正确的价值观和情感态度。由此可以看出,历史教学应该是一个充满乐趣和活泼的过程,但是受各种因素的影响,很多学生对历史课程并不感兴趣,历史课堂的枯燥无味严重影响了学生的兴趣和学习的积极性。如何让学生改变学习的态度,发挥出丰富多彩历史课程应有的价值,是当前教育者应思考的问题。本文就初 中历史教学中学生兴趣的培养提出了相关策略。
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