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衔接在近年来被研究者多方应用,它成为了提高学生听力、写作、阅读,乃至翻译能力的一大手段。收集2006年6月以来新CET-4翻译部分题目,通过分析广东海洋大学非英语专业二年级学生对这十五道题的答题情况,可以看出衔接手段的确影响了学生得分的结论,并由此提出教学方面的启示。
论衔接手段对新CET-4翻译部分的作用与启示
【摘 要】
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衔接在近年来被研究者多方应用,它成为了提高学生听力、写作、阅读,乃至翻译能力的一大手段。收集2006年6月以来新CET-4翻译部分题目,通过分析广东海洋大学非英语专业二年级
【机 构】
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广东海洋大学外语学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2008年9期
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