【摘 要】
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线性代数是代数学的一个分支,在自然科学和社会科学中发挥重要作用。因此,在高校教育教学中,线性代数教学始 终占据重要位置。但从实际情况看,高校线性代数课程教学缺乏对学
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线性代数是代数学的一个分支,在自然科学和社会科学中发挥重要作用。因此,在高校教育教学中,线性代数教学始 终占据重要位置。但从实际情况看,高校线性代数课程教学缺乏对学生“应用意识”、“思考能力”的培养,导致线性代数课程 教学未收到良好的教学效果。而案例教学法的应用可以将教师主导角色转变为教学设计者和激励者的角色,加强与学生的双向交流, 鼓励学生独立思考,有效提高学生应用知识的能力,为实现和提高教学有效性夯实基础。
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