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1898—1937年，天津儿童社会教育经历了萌芽、发展、繁荣3个时期，每个时期对儿童图书馆都产生了一定的影响：萌芽期造就了儿童阅览室的诞生；发展期促进了儿童图书馆的设立；繁荣期带动了儿童图书馆走向成熟。同时，儿童图书馆作为儿童社会教育的重要机构，也为儿童社会教育的发展做出了很大贡献，主要体现在：为贫苦失学儿童提供学习机会、提升儿童文化水平、陶冶儿童性情、避免社会教育机构二次失学等方面。