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传统的智力观局限于学业智力,仅能预测学生的学业成绩,难以预测学生在生活及事业上的成功.在此背景下,斯滕伯格提出成功智力.成功智力由分析性智力、创造性智力和实践性智力构成,这三方面的协调和平衡能够在教育实践方面促进个体智力的发展.
浅谈斯腾伯格的"成功智力"理论与教育实践
【摘 要】
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传统的智力观局限于学业智力,仅能预测学生的学业成绩,难以预测学生在生活及事业上的成功.在此背景下,斯滕伯格提出成功智力.成功智力由分析性智力、创造性智力和实践性智力
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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