摘要：随着我国社会经济的不断发展，教育行业越来越受到人们的关注，对学生的要求也越来越高，家长都希望将自己的孩子培育成优秀人才。在高职高专学校中，音乐教育对学生具有很大的影响，但是在音乐教育的过程中还存在不足之处，比如音乐教育思想落后，音乐教学模式单一等。所以，高职高专学校要思考音乐教学模式及音乐专业未来的发展。本文将对高职高专学校音乐教育的发展路径进行探析。
　　关键词：高职高专 音乐教育 发展路径
　　近年来，家长重视学生艺术方面的学习，许多高职高专学校的音乐专业受到人们的欢迎。音乐专业的学生给人们以形象好、气质佳的印象，所以家长寄予学校音乐专业很高的期望。但是，现阶段许多的高职高专学校对音乐方面的教育还有不足之处。
　　一、高职高专音乐教育的不足之处
　　（一）重技能轻知识
　　现阶段，高职高专学校通常与社会岗位需求相对接，有方向地进行技能培养。这种方式虽然提高了学生的音乐技能，但对于学生音乐学科知识的学习是不利的。学生在进入高职高专学校时，大部分还是依照高中时期的音乐学习方式，重视音乐技能的学习。高职高专学校在对学生进行音乐教育时，依旧采用这种模式，这就降低了学生的音乐学科知识学习效果。高职高专学校的音乐教师也是比较稀缺的，一些音乐教师甚至存在专业知识储备不充足的问题。所以，只训练学生在音乐方面技能的方法对于学生来讲是非常不利的。学生只知道埋头练习，却不知道练习的基础原理，会降低他们的音乐专业水平，影响以后的发展。
　　（二）学生缺乏实践机会
　　高职高专学校把教育的重点放在了学生课堂学习上。许多高职高专学校音乐专业毕业的学生将来的工作岗位是幼儿音乐教师或小学音乐教师，在上岗之后，如果缺乏在音乐专业方面的实践经验，教育学生会有一定的难度。高职高专学校音乐专业的学生会因为缺乏实践机会，而不能提升音乐专业水平。
　　（三）基础知识薄弱
　　对于音乐专业的学生而言，文化基础知识薄弱是普遍现象，也有一部分学生是因为文化基础知识掌握不好才选择学习音乐专业。而一些高职高专学校为了提高音乐专业的影响力，更是偏重于学生音乐技能的学习，导致音乐专业的学生基础知识更为薄弱。这种学习模式不利于学生以后的发展。
　　二、高职高专学校音乐教育的发展路径
　　（一）科学规划课程设置
　　高职高专学校音乐专业的教师要对学生的音乐学习进行科学规划，音乐技能与音乐理论知识对于学生来讲是同等重要的，教师在教育过程中要认识到这一点，对于这两方面的学习时间进行科学规划，这样才能够提高学生的音乐专业水平。
　　（二）重视学生实践能力的提升
　　高职高专学校音乐专业学生的实践能力是非常重要的。在理论知识与音乐技能都非常优秀的情况下，学生实践能力相对薄弱无疑是一大弱点。许多就业岗位在招聘时都要看学生的实践能力，根据学生实践能力的强弱进行选拔。高职高专学校音乐专业应该为学生创造一定的音乐实践机会，为以后的就业打好基础。
　　（三）提高学生文化知识水平
　　高职高专学校音乐专业的教师在教学过程中，应该及時更新自身的教育思想，在重视学生专业知识学习的同时，也不能轻视文化知识的学习。文化知识对于学生来讲是学习的根本，学生在学习音乐专业知识的过程中，必须保证文化知识的学习。教师要合理规划音乐专业知识与文化知识的学习比重。文化知识会对学生以后的就业产生重要作用。所以，教师要注重学生文化知识的学习，促进学生成为全面发展的人才。
　　三、结语
　　在社会发展的大环境下，高职高专学校要对音乐专业的教育模式进行创新，注重提高音乐专业学生各方面的能力。高职高专学校要对音乐专业存在的问题提出相应的解决措施。教师应该根据学生的学习程度进行科学合理的规划，使学生音乐技能与理论知识的学习处于平衡状态。还要重视学生实践能力的提升，从各个方面入手，促进高职高专学校音乐专业教育的发展。
　　参考文献：
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　　（作者简介：吴冬君，女，本科，三亚城市职业学院，研究方向：音乐教育）（责任编辑 蔡慧玥）