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在高中文言文教学中,整体把握,猜读与对读是提高学生阅读浅显文言文能力的有益途径。
高中文言文教学：整体把握、猜读与对读
【摘 要】
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在高中文言文教学中,整体把握,猜读与对读是提高学生阅读浅显文言文能力的有益途径。
【机 构】
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山西省偏关一中
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2007年23期
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