课堂教学的十年转型——基于“热力环流”教学过程的剖析

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<正>高中地理新课程实施以来,地理课堂发生了深刻的变化。反思自己的课堂教学历程,笔者深刻感受到课改前后地理课堂所发生的转变,也切身体会到这种转变所带来的实践价值和生命活力。现仅以"热力环流"这一教学内容为例,展示课改前后不同的课堂教学过程,并据此反思近十年的课堂教学,以及课程改革对课堂教学产生的深刻影响。
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