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[目的]探讨临床教学路径在消化内科护理教学中的应用效果。[方法]选取100名实习护生并随机分为观察组和对照组各50人，对照组采用传统教学法，观察组采用临床教学路径法，比较两组护生的出科考试成绩及对带教教师的满意度。[结果]观察组护生出科考试成绩及带教满意度高于对照组，差异有统计学意义（P 〈0.01）。[结论]应用临床教学路径进行护理带教，有利于提高教学质量和护生对带教的满意度。