摘 要：后勤工作是职业院校实现教育功能的重要组成部分，本文从职业院校后勤工作的根本、宗旨、工作基础和发展方向入手，论述了职业院校后勤工作为教学服务的基本思路。
　　关键词：社会化 职业院校 后勤工作
　　目前，我国职业院校后勤工作正在推进社会化改革。随着改革的深入，能否运用科学的管理方法、管理思想，提高教师队伍的整体素质，决定着后勤管理水平和服务质量的高低，也直接影响着学校培养目标的实现。
　　一、管理是职业院校后勤工作的根本
　　管理是实现职业院校整体发展的方法和手段。建立科学的管理体系，不仅能引领教师专业发展、学生健康成长，引领学校不断创新，而且对实现学校价值最大化、增强学校核心竞争力具有重要作用。现代管理就是充分组织人力与物力资源以实现特定目标的过程。美国管理学家丹尼尔·A·雷恩曾指出：“管理是这样的一种活动，它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力和物质资源，来实现某个目标。”职业院校的后勤管理，不仅是管理好现有的人力、物力资源，还要拓展思维，在发展中求创新，在创新中求发展。
　　同时，职业院校的后勤管理还应该注意以下几点。一是明确教学教育管理和后勤工作的主次关系，建立后勤为教学服务、责权相统一的管理体制和约束机制。二是做好教学设备资产管理，保护国有资产，提高资产利用率，使学生充分享受各种教学资源。三是全面支持实验实训工作，树立开放办学的思想，依托企业共同发展职业教育。比如，后勤部门作为学校天然的实习基地，可与食品、酒店管理相关专业的教学相结合，为学生提供实习实践的机会。四是建设良好的校园环境，营造轻松快乐的学习氛围。后勤服务部门应通过建立一套规范的后勤服务管理体系，加强对学校设施、宿舍、教室、校园的管理，营造轻松愉悦的学习氛围，树立良好的校风校貌。五是要把管理重心由传统的对物的管理转移到对人的管理上，以人为本，优化组合，竞聘上岗，科学地配置人力资源，实现后勤工作的可持续发展。
　　二、服务与保障是职业院校后勤工作的宗旨
　　后勤工作要牢固树立服务理念，强化服务意识。后勤虽然主要为职业院校教育教研、学校生活、校园环境等提供辅助，但贯彻的是党的方针，发展的是学校的教育，因而一直受到师生的广泛关注。在社会化条件下，职业院校后勤管理工作要融入市场经济运行机制，就要突破传统模式的禁锢，摆脱计划经济的束缚，树立优质服务的品牌意识，以竞争促服务，以品牌争效益。
　　三、队伍素质是职业院校后勤工作的基础
　　人力资源管理在职业院校后勤经济活动中具有重要意义。后勤工作要不断谋求发展和创新，必须加强对后勤人员的管理和激励。后勤人员的绩效考评是对职工工作实绩的考评，同时也是学校进行管理、决策、控制和激励的重要方法和手段。建立有效的绩效考评模式，不仅能充分调动后勤人员的积极性和创造性，最大限度地发掘其潜能，而且还与职业院校教育培养的有效性密切相关，具有重要的实践意义和现实意义。
　　建设一支有技能、有文化，爱岗敬业的队伍是做好职业院校后勤工作的有力保障。但目前职业院校后勤方面的人力资源管理仍然存在一些弊端，比如领导干部队伍过于臃肿，领导干部行政化管理忽视了教育教学的本质，人力资源不足的矛盾日益突出，后勤人员老龄化无法给后勤管理和创新带来动力等。因此，职业院校应努力提升后勤人员的素质和素养，建立有效的人员考评机制，增强约束机制和激励机制，规范人员队伍建设，促使后勤人员成为职业院校教学科研建设的中坚力量，充分体现后勤为教学服务的管理目的。
　　四、社会化是职业院校后勤工作的发展方向
　　我国职业院校一般位于城市的优良地段，空间有限，教工宿舍、学生宿舍、食堂、商业网点及其他生活设施挤占了教学资源；另外，部分教育资金投入到非教学安排，如校园环境反复施工、学生宿舍维修改造等，造成了教育资源的浪费。
　　解决教育资源利用效率低下等问题，必须立足于自身改革，实现职业院校后勤服务的根本性变革。在管理体制上，将后勤工作与教学工作分离开，建立独立核算、自负盈亏的后勤服务实体；在产权制度上，职业院校与后勤实体形成合同制约关系，对原有的国有资产盘点造册，所有权和使用权分离，充分提高后勤管理的效率。运用行政手段，促使职业院校后勤工作由计划经济下的事业型向产业化方向发展，打破自我服务的单一服务格局，向校际联合、集团化的新格局转变，逐步形成全方位立体化服务的机制，从而提高资本运营的效率。
　　参考文献：
　　[1]黄世雄，黄小波.浅谈职业院校教学后勤工作[J].企业家天地，2010（1）.
　　[2]唐立国.高等学校后勤服务人员绩效考评体系研究[D].哈尔滨工业大学，2007.
　　（作者单位：鲁南技师学院）