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数学教学活动的开展是先从问题开始的,数学问题也是教学的核心和思维动力,可以使学生的学习更具动力和方向。在小学数学概念教学中,问题循环驱动模式可以充分体现新课程改革的精神,能够激发学生自主学习的动机,还能使学生养成自主学习习惯。本文结合实例对小学数学概念教学中问题驱动模式的创设进行分析,希望对小学数学创设问题循环驱动的教学模式有所帮助。