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中学学优生的心理健康教育不容忽视,然而当前在这方面的研究与实践都存在不足,有必要进行全面、系统、整体的思考。文章主张对中学学优生的心理健康教育应以促进学生身心和谐发展为目标,以帮助学生形成健康的自我概念为关键,以底线教育为基础,以情商训练和生涯辅导为重要内容,并遵循多样性原则。
中学学优生心理健康教育的构想
【摘 要】
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中学学优生的心理健康教育不容忽视,然而当前在这方面的研究与实践都存在不足,有必要进行全面、系统、整体的思考。文章主张对中学学优生的心理健康教育应以促进学生身心和谐
【机 构】
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云南昭通学院教育科学学院
【出 处】
：
教学与管理
【发表日期】
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2014年12期
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