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激发情感是化学课教学分类法的重要领域,在教学中如何进行师生情感交流的共同活动,无疑是化学教学的重要途径之一,也是落实化学课基本知识,基本原理和基本技能的最佳效果之一。化学课教材的特点总是抽象的概括多于形象的描述,这就需要教师根据教材的思维结构重新加以选材和组材,运用各自的巧妙手段去激发学生的自觉意志。从心灵深处去点燃他们探索真知和追求真理的火花。