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应用题的教学目的是让学生掌握一些常见的数量关系，解决一些简单的实际问题，培养学生的逻辑思维能力。因此，我们的应用题教学不能满足于学生会解决题，而应从学生终生发展的角度出发，着重于培养和训练他们的思维品质，形成良好的学习习惯。对于学生发表的一些意见应追根溯源，究其原因，千万不要轻易说“不”，以免挫伤学生的积极性。在教学有余数的除法时有这样一题：把7个苹果，平均分在2个盘里，每盘放几个？我首先用实物来演示，从中得出把7个苹果分成2份，每份3个，还余1个。用除法计算：7÷2=3（个）……1（个）。