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<正>苏派教学风格的地域特性极为明显。初中语文教学温和优雅、清简自然,满足了初中生的语文学习要求。在江苏教育中,教师逐渐摆脱了以课本为主体的传统语文教学模式,更加注重醇美、空灵、超越等审美形态的追求。无论是学生还是教师,都应对苏派语文教育进行明确的认知,既要思考苏派教学中的人、史、实,又要与海派和京派等教学风格进行对比,提高江苏省初中语文教学质量。