【摘 要】
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小学信息技术课堂教学中,随着学习的深入,问题随即产生:两极分化;学生兴趣消减,只喜欢游戏和上网;运用较为局限,实用性不高。因此,教师要切实采用各种有效的方法和方式,提高
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小学信息技术课堂教学中,随着学习的深入,问题随即产生:两极分化;学生兴趣消减,只喜欢游戏和上网;运用较为局限,实用性不高。因此,教师要切实采用各种有效的方法和方式,提高学生的信息素养和能力,去除一个花哨和不切实际的东西。较为实用的教学尝试有:学生兴趣的培养和保持,寓教于乐;分层学习和小组学习中切实考虑到各个学习层次的学生;教会学生学以致用,在实践操作中巩固运用信息技术知识,全面提高小学生的信息素养。
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