论文部分内容阅读
传统的体育课程考核方式比较单一,且存在众多弊端,直接制约着体育教育的发展。大部分研究中仅给出改进的意见及应注意的事项,并未作出可行的考核方式或模型。为探索新的考核模型,文章提出了模糊综合评价的方式,以重过程、轻结果的思想综合考虑影响考核评价的各种因素,重视学生的学习态度、进步幅度的考核,鼓励学生参与体育运动。