基于任务驱动的中职语文综合实践活动教学研究——以“我们将来的事业”活动为例

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随着中职语文综合实践活动的深入开展,综合实践活动的实施策略越来越受到重视。在教学实践中,探索构建了“任务驱动式职业情境化”的综合实践活动教学模式,以江苏省职业学校文化课教材《语文》第一册第五单元语文综合实践活动“我们将来的事业”作为教学设计案例,分析了任务驱动式中职语文综合实践活动的教学设计要点。通过教学设计,较好地提升了语文综合实践活动教学的有效性。
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