【摘 要】
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在素质教育和新课改不断推进的今天,一些新的教育理念和教学模式开始应用在高中数学课堂的教学之中.学生作为课堂的主体,地位得到了恢复和肯定,教学开始由原来的单一的“教”
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在素质教育和新课改不断推进的今天,一些新的教育理念和教学模式开始应用在高中数学课堂的教学之中.学生作为课堂的主体,地位得到了恢复和肯定,教学开始由原来的单一的“教”转变为“教”与“学”,更加突出学生的学习.有效的课堂教学不是教师讲授了哪些内容,完成了多么复杂教学设计,而是学生通过教师的引导,发挥了学习的主动性和自主性,激发了他们的探究意识.在高中数学课堂的教学中,学生能通过自己的探究和努力解决的问题,尽量给足学生空间,让他们去完成.对于疑难问题,教师也不可以直接告知答案和解题方法,要做到有效引导,先让学生去思考,然后再总评.总之,在数学教学中要做到张弛有度,能抓能放.
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