说物·明史·寄情·育人——《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》教学设计

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[教材分析]一、教学理念《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)中指出,语文课程是一门工具性与人文性兼具的课程,有着多重功能和奠基作用,在九年义务教育中具有不可替代的优势和地位。事实上,语文学科的基础性质内在地决定了其在育人层面所具有的多重功能,这种复杂性与多维性主要表现为三个方面:其一,
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中华各族人民在长期的奋斗中培育、继承和发展了中华民族精神,它是维护国家统一和民族团结的强大精神动力,它也是新时代决胜全面小康社会的精神动力。实现西藏长足发展和长治久安是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要篇章。新时代加强西藏高校中华民族精神教育是维护祖国统一、加强民族团结的必然要求,是实现西藏长足发展和长治久安的应有之义,是实现西藏高校立德树人培养目标的要求,是促进学生成长成才、全面发展的需要。
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