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低年级的古诗是需要教师保持一颗童心,从学生的角度来与学生一起品味与理解的,在提升教学童趣性的基础上激发学生想象力,从而展现学生主体性,满足学生的童心发展需求.
童稚童趣童心:学生主体的低年级古诗教学
【摘 要】
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低年级的古诗是需要教师保持一颗童心,从学生的角度来与学生一起品味与理解的,在提升教学童趣性的基础上激发学生想象力,从而展现学生主体性,满足学生的童心发展需求.
【机 构】
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江苏省南京市莲花实验学校小学部 江苏 南京 210041
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2020年12期
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