【摘 要】
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一直以来．对于数学课的抽象性，我有一种无助感．即使随着课程改革的开展．也不过是在课堂中不同程度地融入了一些看似热闹的游戏和一些思想教育作为点缀。我曾经也很热衷于这样做。
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一直以来．对于数学课的抽象性，我有一种无助感．即使随着课程改革的开展．也不过是在课堂中不同程度地融入了一些看似热闹的游戏和一些思想教育作为点缀。我曾经也很热衷于这样做。但做着、做着，一种无法言表的疲倦感不知何时已袭入身心。于是．很羡慕语文课的诗情画意以及那浓厚的文化气息．以为这是语、数两大学科间无法逾越的鸿沟。
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