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在初中阶段，学生自主学习的能力日益提升，此时经过教学思路的调整与革新等，实现对高效课堂的全面构建，对于当前教育工作具有积极意义。具体教学中，尝试生活化教学、丰富的教学组织形式带入、尝试翻转课堂等形式，真正将学习的主动权交给学生，实现高效课堂的构建，具有积极意义。结合学生实际情况与教学实践加以分析，构建高效课堂，以此推进当代信息技术教学工作在初中阶段的进一步发展，对此加以思考。