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作文评价可以粗分为过程评价和总结性评价两种。而高考是最典型的总结性评价，本文阐述了建立“高考作文阅卷资格证书制度”的必要性和具体做法．在过程评价方面，根据新课程的理念，提出了公正性原则、激励性原则、针对性原则、区分度原则和民主性原则，试图为作文教学提供源动力。
对作文评价若干问题的思考
【摘 要】
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作文评价可以粗分为过程评价和总结性评价两种。而高考是最典型的总结性评价，本文阐述了建立“高考作文阅卷资格证书制度”的必要性和具体做法．在过程评价方面，根据新课程的理念
【机 构】
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台州市路桥区金清中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年15期
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