【摘 要】
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数形结合作为小学数学教学中常用的数学思想方法,在帮助学生理解数学概念、算理、解决实际问题等方面作用显著,因此在 指导小学数学教学实践活动的过程中,我们提倡积极渗透数
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数形结合作为小学数学教学中常用的数学思想方法,在帮助学生理解数学概念、算理、解决实际问题等方面作用显著,因此在 指导小学数学教学实践活动的过程中,我们提倡积极渗透数形结合思想,引导基础数学教育向着良性方向发展。本研究尝试对小学数学教育 指导中数形结合思想的渗透路径展开分析,旨在进一步优化数学课程教学质量。
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