【摘 要】
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小学数学课堂教学对于小学生而言,具有一定的约束性,所以不利于提升教学的质量。因此,在新课改实施背景下,教师应该根据学生的特点,采取不同的教学方式,以此提高数学课堂教学的效果,从而帮助小学生养成良好的学习品质和数学思维。教师可就构建小学数学高效课堂的有效策略展开相关分析和研究,希望可以为相关同仁提供帮助。
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小学数学课堂教学对于小学生而言,具有一定的约束性,所以不利于提升教学的质量。因此,在新课改实施背景下,教师应该根据学生的特点,采取不同的教学方式,以此提高数学课堂教学的效果,从而帮助小学生养成良好的学习品质和数学思维。教师可就构建小学数学高效课堂的有效策略展开相关分析和研究,希望可以为相关同仁提供帮助。
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