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题目
阅读下面的材料，根据要求作文。
自人类文明出现以来，群星便在夜空闪耀，他们闪烁的智慧、勇敢、执着、拼搏的光芒，照亮了人类前行的道路。在中国文学史上，璀璨的群星熠熠生辉，他们是孔子、庄子、屈原、曹操、贾谊、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、李煜、曹雪芹。
请选择以上人物中的一位，写一篇题为“你是夜空最亮的星”的作文。
要求紧扣所选人物，自定文体，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
题目讲解
在浩瀚的历史星河中，星辰闪耀。
抬头仰望，透过浓浓的时光烟霭，我们可以望见那颗颗闪亮的星辰，光辉灿烂，指引人类前行。侧耳倾听，我们能听到屈大夫“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的慨然之歌，也能听到魏武帝“白骨露于野，千里无鸡鸣”的忧民之叹：回溯历史，也可看见太史公受宫刑不改初衷秉笔直书，李太白举杯邀月笑对孤独对影成三人。一个个熟悉的名字如雷贯耳，一个个熟悉的身影化为夜空中闪烁的星。
考生对这些伟大的历史人物耳熟能详，写作议论文时以之为论据也能挥洒自如，但是想把一位人物写足800字，则要考查考生对于人物的积累，要了解其生平、伟业、精神、著作：想赋予人物以新时代的深刻意义，则更需要考生有眼光、有卓见、有逻辑，能与知识储备关联。
群星闪耀，继往开来。本文的意义，在于引导考生通过对历史名人的思考，加强文化自信，继承传统精神，联系当今时代，探索前行之路。因为是命题作文，要紧扣“夜空最亮的星”这一意象展开。有回顾，故而要思路清晰：有赞颂，故而要热情洋溢。
2004年高考福建卷作文试题即考查了对于10个人物或文学形象中某一个的写作，因此，写作本文亦可以之为参照。我们知道，一篇好的文章是历史与现实、过去与未来碰撞出的火花，因此，如何赋予一篇关于历史人物的文章以时代的特点，则是考生必须追求的境界，也是需要深思之点。
适用素材与运用示例
适用素材
苏轼被降职为黄州团练副使后，多次到黄州城外的赤壁古战场游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。公务之余，他带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。
“人生如梦，一樽还酹江月”“清风徐来，水波不兴”“诵明月之诗，歌窈窕之章”成为后人熟知的句子，“文赤壁”也因此千古留名。运用示例
乐观积极，看淡世事，清风明月自在你怀。你被贬黄州，夜游赤壁，眼前“清风徐来，水波不兴”，便一扫贬谪之失意与惆怅，兴之所至，情不自禁“诵明月之诗，歌窈窕之章”。沐浴明月，享受清风，你峰回路转完成了灵魂的脱胎换骨，完成了自己艺术精神的蒸馏与升华，完成了人格魅力的超脱，实现了自己心灵的淡泊豁达。走进自然，与清风明月为伴，与星光水天为伍，对于你，还有什么放不下的成败得失，还有什么割舍不下的兴衰荣辱？
——吴迪[河北省沧州市第一中学高一]
适用素材
身处乱世的孔子主张的仁政没有施展的空间，政治上不得意，使孔子将精力用在教育事业上。孔子对后世影响深远，他被誉为“天纵之圣”“天之木铎”，是当时社会之最博学者，被后世统治者尊为“至圣”“万世师表”。
“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新”“三人行，必有我师焉”等都是孔子关于学习的论述，表达了他对学习的态度。
运用示例
“学而不厌”，你以好学而著称，从不满足于既有的学识，始终孜孜不倦，因此你知识渊博。你不仅向先贤学习，而且不耻于向身份地位不如自己的人学习，常言“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。但你从不自大，曾言：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人之不倦。’——赵芮[河北省沧州市第一中学高一]
适用素材
李白以不世之才自居，渴望凭自己的才能建功立业，但现实的黑暗使他理想幻灭。他只能纵情山水，纵酒狂歌，将自己的理想抱负、无奈惆怅等一切情感通过诗歌表达出来，《将进酒》即是诗人情感的抒发。
运用示例
生，豪放不羁，不事权贵；死，斗酒百篇，传唱千年。
只见夜空中一颗明星划过，震惊诗界，照亮文坛。你，是夜空最亮的星。
你的诗中有“将进酒，杯莫停”的惆怅，有“仍怜故乡水，万里送行舟”的柔情，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔……
才气纵横，志在报国，虽几经贬黜，也不忘自我。拥赤子初心，怀侠客之梦。——张天皓[河北省沧州市第一中学高一]
标杆作文
你是夜空最亮的星
文/刘文杰[河北省沧州市第一中学高一]
凤阙升辰星，光耀照帝京。
当闪烁的星辰点缀了黑暗的夜空，当炫目的光晕划破漆黑的天幕，你出生了。你长于宫廷，你浅笑，欣赏“春殿嫔娥鱼贯列”；你吟唱，宴后“待踏马蹄清夜月”。那时，宫中夜夜笙歌，遍舞羽衣，你也终日赋词作对，沉溺在富贵温柔乡。你并不适合做皇帝，但造化弄人，予你万人之上的荣光，又将这万丈荣光委于泥土。
当宋军的铁骑踏破宫门，当你听到昔日《六幺》《霓裳》弹遍的教坊如今奏着别离之歌，是否心中黯然？
梧桐著细雨，小楼临轻寒，你无言独上西楼，余生将在此度过。
故国三千里，赤子心尚耳。你念着江南的烟柳繁华，念着已如流水落花而去的故国。你恨、你念、你想，你流泪、你无眠、你吟唱，你的赤子之心从未远去。“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚來风”是雨打落花的悲慨；“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”是梦泪沾襟的惆怅；“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”是物是人非的喟叹。在寂寞梧桐锁清秋的深深庭院，不敢凭栏远望的你，面对一杯鸩酒，空怀天上人间。
阅读下面的材料，根据要求作文。
自人类文明出现以来，群星便在夜空闪耀，他们闪烁的智慧、勇敢、执着、拼搏的光芒，照亮了人类前行的道路。在中国文学史上，璀璨的群星熠熠生辉，他们是孔子、庄子、屈原、曹操、贾谊、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、李煜、曹雪芹。
请选择以上人物中的一位，写一篇题为“你是夜空最亮的星”的作文。
要求紧扣所选人物，自定文体，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
题目讲解
在浩瀚的历史星河中，星辰闪耀。
抬头仰望，透过浓浓的时光烟霭，我们可以望见那颗颗闪亮的星辰，光辉灿烂，指引人类前行。侧耳倾听，我们能听到屈大夫“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的慨然之歌，也能听到魏武帝“白骨露于野，千里无鸡鸣”的忧民之叹：回溯历史，也可看见太史公受宫刑不改初衷秉笔直书，李太白举杯邀月笑对孤独对影成三人。一个个熟悉的名字如雷贯耳，一个个熟悉的身影化为夜空中闪烁的星。
考生对这些伟大的历史人物耳熟能详，写作议论文时以之为论据也能挥洒自如，但是想把一位人物写足800字，则要考查考生对于人物的积累，要了解其生平、伟业、精神、著作：想赋予人物以新时代的深刻意义，则更需要考生有眼光、有卓见、有逻辑，能与知识储备关联。
群星闪耀，继往开来。本文的意义，在于引导考生通过对历史名人的思考，加强文化自信，继承传统精神，联系当今时代，探索前行之路。因为是命题作文，要紧扣“夜空最亮的星”这一意象展开。有回顾，故而要思路清晰：有赞颂，故而要热情洋溢。
2004年高考福建卷作文试题即考查了对于10个人物或文学形象中某一个的写作，因此，写作本文亦可以之为参照。我们知道，一篇好的文章是历史与现实、过去与未来碰撞出的火花，因此，如何赋予一篇关于历史人物的文章以时代的特点，则是考生必须追求的境界，也是需要深思之点。
适用素材与运用示例
适用素材
苏轼被降职为黄州团练副使后，多次到黄州城外的赤壁古战场游览，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。公务之余，他带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。
“人生如梦，一樽还酹江月”“清风徐来，水波不兴”“诵明月之诗，歌窈窕之章”成为后人熟知的句子，“文赤壁”也因此千古留名。运用示例
乐观积极，看淡世事，清风明月自在你怀。你被贬黄州，夜游赤壁，眼前“清风徐来，水波不兴”，便一扫贬谪之失意与惆怅，兴之所至，情不自禁“诵明月之诗，歌窈窕之章”。沐浴明月，享受清风，你峰回路转完成了灵魂的脱胎换骨，完成了自己艺术精神的蒸馏与升华，完成了人格魅力的超脱，实现了自己心灵的淡泊豁达。走进自然，与清风明月为伴，与星光水天为伍，对于你，还有什么放不下的成败得失，还有什么割舍不下的兴衰荣辱？
——吴迪[河北省沧州市第一中学高一]
适用素材
身处乱世的孔子主张的仁政没有施展的空间，政治上不得意，使孔子将精力用在教育事业上。孔子对后世影响深远，他被誉为“天纵之圣”“天之木铎”，是当时社会之最博学者，被后世统治者尊为“至圣”“万世师表”。
“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新”“三人行，必有我师焉”等都是孔子关于学习的论述，表达了他对学习的态度。
运用示例
“学而不厌”，你以好学而著称，从不满足于既有的学识，始终孜孜不倦，因此你知识渊博。你不仅向先贤学习，而且不耻于向身份地位不如自己的人学习，常言“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。但你从不自大，曾言：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人之不倦。’——赵芮[河北省沧州市第一中学高一]
适用素材
李白以不世之才自居，渴望凭自己的才能建功立业，但现实的黑暗使他理想幻灭。他只能纵情山水，纵酒狂歌，将自己的理想抱负、无奈惆怅等一切情感通过诗歌表达出来，《将进酒》即是诗人情感的抒发。
运用示例
生，豪放不羁，不事权贵；死，斗酒百篇，传唱千年。
只见夜空中一颗明星划过，震惊诗界，照亮文坛。你，是夜空最亮的星。
你的诗中有“将进酒，杯莫停”的惆怅，有“仍怜故乡水，万里送行舟”的柔情，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔……
才气纵横，志在报国，虽几经贬黜，也不忘自我。拥赤子初心，怀侠客之梦。——张天皓[河北省沧州市第一中学高一]
标杆作文
你是夜空最亮的星
文/刘文杰[河北省沧州市第一中学高一]
凤阙升辰星，光耀照帝京。
当闪烁的星辰点缀了黑暗的夜空，当炫目的光晕划破漆黑的天幕，你出生了。你长于宫廷，你浅笑，欣赏“春殿嫔娥鱼贯列”；你吟唱，宴后“待踏马蹄清夜月”。那时，宫中夜夜笙歌，遍舞羽衣，你也终日赋词作对，沉溺在富贵温柔乡。你并不适合做皇帝，但造化弄人，予你万人之上的荣光，又将这万丈荣光委于泥土。
当宋军的铁骑踏破宫门，当你听到昔日《六幺》《霓裳》弹遍的教坊如今奏着别离之歌，是否心中黯然？
梧桐著细雨，小楼临轻寒，你无言独上西楼，余生将在此度过。
故国三千里，赤子心尚耳。你念着江南的烟柳繁华，念着已如流水落花而去的故国。你恨、你念、你想，你流泪、你无眠、你吟唱，你的赤子之心从未远去。“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚來风”是雨打落花的悲慨；“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”是梦泪沾襟的惆怅；“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”是物是人非的喟叹。在寂寞梧桐锁清秋的深深庭院，不敢凭栏远望的你，面对一杯鸩酒，空怀天上人间。