【摘 要】
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信息技术应用能力是中小学教师专业素质的必要组成部分。通过对国家级贫困县山西吉县329名中小学教师的信息技术应用能力现状进行问卷调查,结果发现:多数教师已掌握计算机基
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院,山西师范大学教育科学学院
【基金项目】
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山西省高等学校人文社科重点研究基地项目(2016316);山西省高等学校大学生创新创业训练计划重点项目(2017158)
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信息技术应用能力是中小学教师专业素质的必要组成部分。通过对国家级贫困县山西吉县329名中小学教师的信息技术应用能力现状进行问卷调查,结果发现:多数教师已掌握计算机基本技能,网页制作等技能有待加强。信息技术的应用形式主要是查找资料,进行课前教学准备,其次是辅助开展课堂教学活动,网络教学的比例较低。不同教龄组的教师信息技术能力存在显著差异:3—5年教龄的教师信息技术能力最强,中师学历的教师信息技术能力最弱,研究生学历的教师信息技术能力最强;不同学段组教师的信息技术应用能力存在显著差异,初中和小学教师的信息技术能力较强。
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